（春）鲁教版九年级下册第7-9单元”五环四互“教学模式化学导学案.docVIP

学校--- 班级---- 小组--- 姓名-- 小组评价- 教师评价- 第七单元 常见的酸和碱 第一节 酸及其性质（第一课时 常见的酸） 【学习目标】 1.能记住盐酸、硫酸的主要物理性质和用途； 2.能说出浓硫酸的特性和稀释方法； 【学习重难点】 重点：盐酸、硫酸的物理性质 难点：浓硫酸的特性 【学习自学助】（10分钟） (一）自学内容及要求 1.阅读第2页内容：初步知道什么是酸； 2.观察第2页活动天地图片：初步记住闻气体的方法； 3.阅读第3页内容：初步认识浓盐酸和浓硫酸。 （二）自学检测： 右图中这些物质都有 味， 这些物质都含有一类组成 和性质相似的化合物，是 ，酸溶于水后都能电 离出相同的阳离子是 ； 2.酸具有强烈的 性，使用时一定要小心，避免沾到皮肤和衣物上； 3.常见的酸有_________、_________、_________、_________、_________等。 我的疑惑：_____________________________________________________________。 二、【展示互导】 请同学们发表自己观点 1.怎样闻气体的气味？ 2.HNO3 、H2SO4 、H3PO4 、Na2CO3都属于酸吗？ 三、【质疑互究】（26分钟） （一）浓盐酸、浓硫酸的物理性质 展示观察浓盐酸浓硫酸试剂瓶：（1）阅读标签，（2）打开瓶塞观察，（3）比较、归纳 颜色 状态 气味 密度 溶质质量分数 打开瓶塞时的现象 敞口久置空中质量 敞口久置空中质量分数 浓盐酸 浓硫酸 讨论交流： 1.打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾？说明它有什么性质？ ___________________________________________________________________ 2.浓硫酸敞口久置空中质量质量会____________，说明它具有____________性， 根据此性质浓硫酸的用途是____________________________________________。 3.应如何保存浓盐酸、浓硫酸？_______________________。 （二）、浓硫酸的特性 实验 现象 ①用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 ②用火柴棒蘸少量浓硫酸 ③将浓硫酸滴在一小块布上 小结：浓硫酸的特性： ⑴脱水性：能够将纸张、木材、布料、皮肤里氢、氧元素按水的组成比夺去，使它 们脱水生成黑色的炭，发生炭化。 ⑵ 性 ； ⑶强烈的 。 万一浓硫酸洒在皮肤上，请立即 ，然后涂3%-5%的 溶液。（三）、浓硫酸的稀释 观察实验，分析归纳： 稀释浓硫酸时，应将 其沿杯壁慢慢倒入 中，且边倒边搅拌。而不能把 往 里倒，以免水沸腾将硫酸带出，造成危险。 四、【检测互评】（6分钟） 1.浓盐酸在空气中会形成 ，这是因为浓盐酸挥发出来的 跟空气里的水蒸气接触，形成 缘故。 2.浓硫酸敞口放置在空气中，能吸收空气中的，说明浓酸具有性，故可用作某些气体的剂。浓H2SO4溶于水时，热量，故稀释浓硫酸时，一定要把缓慢倒入中，并用搅拌散热 ( ) A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟 B．用浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹慢慢变黑 C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌 D．稀硫酸、稀盐酸都具有较强的腐蚀性 4. 下列实验操作中，正确的是（ 　 　） 下列关于浓硫酸的描述错误的是 （ ） A．溶于水时放出大量的热 B.有强烈的腐蚀性 C．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中 D．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸 6.如图装置，向其中装入足量浓硫酸，将氧气和水蒸气的混合气体由 端进 端出来的气体就只有 。这同时说明浓硫酸具有 性。 五、【总结提升】：通过本节课的学习，你有哪些收获？ 还有什么疑问？（3分钟） 课后作业： 练习册对应内容 参考资料：第二教育