§3·6探索规律.pptVIP

2、探索规律的一般方法： * 观察下面的几个算式，你发现了什么规律？ 1+2+1=4 1+2+3+2+1=9 1+2+3+4+5+4+3+2+1=25 …… 1+2+3+……+99+100+99+…… +3+2+1=________ 10000 6×7=42 66×67=4422 666×667=444222 6666×6667 ………………………… 6666666×6666667=___________ 44444442222222 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …… 活动一: 请同学们伸出左 手,从大拇指开始象 左边显示的这只手 那样数数字1,2,3…… 想一想 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 请找出同一直线上相邻数之间的关系: 横行三个相邻数的关系 规律一: a-1 a a+1 后者比前者多1 能用字母表示吗? 探究活动一: 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 规律二: a a-7 a+7 (2)竖列三个相邻数 下者比上者多7 能用字母表示吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 (3)左上右下对角线上三个相邻数 右下者比左上者多8 a a+8 规律三: a-8 能用字母表示吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 规律四: a-6 a a+6 (4)左下右上对角线上三个相邻数 左下者比右上者多6 能用字母表示吗? 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 日历中相邻三数之间有什么相等关系？ 规律五: 同一直线上无论位置怎样的相邻三个数， 首尾两数之和= 2 X 中间数 探究活动二: 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 (1) 日历中3×3方框内九数之和与方框中正中间的数有何等量关系？ 规律六: 正方形方框中 九数之和=9×中间数 探究活动三: 1 26 19 12 5 星期六 25 18 11 4 星期五 31 24 17 10 3 星期四 30 23 16 9 2 星期三 29 22 15 8 星期二 28 21 14 7 星期一 27 20 13 6 星期日 这个关系在其它方框中成立吗? 规律六: 九数之和=9 X 中间数 答:成立! 22 15 8 1 六 28 21 14 7 五 27 20 13 6 四 26 19 12 5 三 25 18 11 4 二 24 17 10 3 一 23 16 9 2 日 (3) 这个关系对任何一个月的日历都成立吗? 规律六: 九数之和=9 X 中间数 答:成立! P124 随堂练习 1 2 可坐 人数 n … 5 4 3 桌子 张数 6 22 18 14 10 … 这节课学到了什么？ 课堂总结 1、探索规律的主要过程： 特殊——一般——特殊 (1)寻找数量关系； (2)用代数式表示规律； (3)验证规律。 *