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《论无性造人》学案 主备 审核 时间 2012-12 寄语 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 【学习目标】 1.了解无性造人的知识及作者的态度。 2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。 3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。 【精彩五分钟】 【预习案】 ★预习自测★ 1.识字音，释词义 qióng qióng（ ）（ ）孑立： 自行其shì（ ）： 未雨chóu móu（ ）（ ）： 不同fán（ ）响： zhōu ěr（ ）（ ）复始： lín（ ）选： chì（ ）令： 2.识作者 刘易斯托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。 【探究案】 1.什么叫克隆？本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？2.作者认为克隆人的前景如何？为什么？? .总结本文写法上的特点、特色。? 自我评价 请评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。 评价标准 优秀（正确率90%以上） 良好（正确率75%以上） 及格（正确率60%以上） 自我评价 小组评价 请小组长评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。 评价标准 观点准确全面，论据充分，分析理解细致深入，条理明晰。 观点明确，言之有据，分析理解正确，较有条理。 观点不明确，缺乏依据， 分析理解片面，没有条理。 小组评价 【拓展阅读】 为什么我们会衰老直至死亡（节选） 衰老是怎么起源的？为什么我们会衰老直至死亡？这是自人类诞生之日起，就困扰着我们的难题。各个民族也都有神话、传说，试图对此做出解释。只有到了19世纪，才开始有科学家尝试对之做出科学解释。有人说这是自然规律，生老病死，不可抗拒。这只是把问题换了一个说法，并没有给出真正的原因。而且这条“自然规律”也并不普遍成立。那些通过细胞分裂的方式进行无性繁殖的生物，例如海葵，虽然会因为生病或意外的原因而死亡，却不会自然老死。如果细心培养，它们可以永葆青春。衰老而死乃是有性繁殖的生物的特征。也有人说衰老死亡可以避免世界变得更拥挤。这是一种目的论的说法，要接受它，我们需要首先相信天地间有神秘的力量做这种巧妙的安排。死亡使得世界不那么拥挤，这是死亡的额处意义，却不是死亡的原因。有人说衰老是基因程序决定的。的确我们现在经常见到与衰老有关的基因的报道，研究人员也常说“受编程的细胞死亡”。但这只是表明了我们是如何衰老的，并没有告诉我们衰老是如何起源的，也即那些“衰老基因”都是怎么来的。 显然，我们需要找出衰老的进化因素，才能最终回答这个问题。一种说法是，老死是自然选择的结果。19世纪德国生物学家魏斯曼就持这种观点。他认为长寿是一种不合理的奢侈，那些身体已受尽生活磨难的个体继续活着对其物种不仅无益，而且有害，因为它们在和年轻一代争夺生活资源。老死为后代腾出了生存空间，省下了生活资源，有利于后代的生存，而自然选择的结果，不就是留下更多的后代吗？这种貌似有理的说法，其实是违背了自然选择的原理的。一个群体的老一辈的死亡，的确有利于后代的整体的生存；但是，单个个体的死亡，却不能直接有利于它的后代的生存。自然选择不可能为了群体的长远利益，而牺牲个体的直接利益。自然选择只能在对个体及其后代有直接的优势时才能起作用，而衰老对个体及其后代而言，并没有优势。 英国伟大的生物学家荷尔登在二十世纪四十年