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21、22课复习检测2.我能用现代汉语翻译下面各句。①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？我的研读：4. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？我的联想：5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。我的鉴赏：②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。我的探究：参考答案：①领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗，人民生活如此痛苦而叹惋；也为他们自己的和乐生活而庆幸。①如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。②没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。（2016年吉林省）桃花源记本文作者是东晋诗人（人名）。解释下列加点词在句中的意思。①屋舍俨然②便扶向路3.作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？5.作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？参考答案：1.陶渊明 2.①整齐的样子 ②沿、顺着渲染神秘气氛，暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺垫。见渔人，乃大惊，问所从来。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（用自己的话回答亦可）围绕“没有剥削、没有压迫、安定和谐的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求。”回答出三点即可。（2014年株洲中考）20．解释下面句中加点的词。①便要还家 ②乃不知有汉21．翻译下面的句子。太守即遣人随其往，寻向所志。22．有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？参考答案：20．①邀请或通“邀”（1分） ②竟然（1分）21．太守立即（随即）派人跟随他前往，寻找以前所做的标记。（2分，译错一个字扣1分）22．要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。（1点1分，答出2点即可）阅读《陋至铭》，回答1～8题。1.我能解释下面各句中的加点词语。①有仙则名②惟吾德馨③往来无白丁④无案牍之劳形2.我能用现代汉语翻译“孔子云：何陋之有？”这句话。我的翻译：3. 全文的文眼是什么？为什么这样说？我的理解：4. 这段文字从哪几方面表现陋室不陋的？表达了作者怎样的情操？我的归纳：5.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”是作者的交友方式，你认为可取不可取?我的理解：6.“苔痕上阶绿，草色入帘青。”运用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有和好处？这句话写出了环境怎样的特点？我的理解：7.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这句运用了怎样的写法？怎样理解这句话？我的理解：8.今天物质生活非常丰富，你是如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情趣？我的畅谈：参考答案：①出名；②品德高尚；③平民，这里指没有什么学问的人；④使……劳累。孔子说：“有什么简陋的呢？” 文眼是“德馨”二字，因为全文是围绕品德问题展开，同时“馨”字统领全篇，起画龙点睛的作用。 从幽雅的室外环境、高品位的人际交往和高雅的生活情趣三方面表现陋室不陋的，表达了作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的情趣。5、可取，与有知识、有学问的人交往，这样才能不断地进步。不可取，作者自命清高，看不起平民百姓。6、对偶、拟人。“上”和“入”生动传神，化静为动，使景物有生气。写出了室外环境的幽雅，表达了作者对景色的喜爱之情。7、类比。用古代名贤之室类比自己陋室，表明作者以古代名贤自况，表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。8、如今物质生活日益丰富，在享受物质生活富裕的今天，更要追求高尚的精神生活，仍要保持节俭的生活，追求精神文明。（2013年株洲中考）19．解释下面句中加点的词。①斯是陋室 ②谈笑有鸿儒20．翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。21．有人说：“既然‘斯是陋室’，不管怎么说，陋室就是陋室，怎么可能‘何陋之有’呢？”如果你是刘禹