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有关苏霍姆林斯基的教育名言
;教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动成功的乐趣,学习给他带来了精神上的满足和有所发现的欢乐。
如果教师善于把学生引进一种力所能及的、向他预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊！有些教师经常抱怨说，儿童在上课时调皮，做小动作......这些话总使我觉得困惑莫解。如果你们，亲爱的同事们，能够认真地思考一番，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动，那么上述的情况是决不会发生的！
;; Cycle Diagram;; 我向你建议：在第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对事实、现象、规律性做出肤浅的理解，不要使学生在第一次学习新教材时就在语法规则上犯错误，不要使学生在学习数学规律性时就解错例题和应用题，等等。同时注意不要把学习之母变成后娘。
每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。兴趣是靠内部的刺激和诱因而引起的。所谓课上得有趣，这就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。争取学生热爱你的学科，善于点燃起学生对自己的学科的热爱的火花。不要违背儿童的天性，应该使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣。
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