有朋友的感觉1.docVIP

第三课 有朋友的感觉 课标要求 使学生了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学交往、养成热情、开朗的性格； 使学生正确认识异性同学之间的情感、交往、友谊，学会用恰当的方式与异性交往； 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人获得尊重的前提，不做有损人格的事。 教材分析 本课分为三部分，第一部分侧重强调中学生生活中最重要的人际关系就是友谊，第二部分侧重强调友谊与学生个人成长的关系，引导学生发现自己发展的价值；第三部分则启发学生发现自己在交友中的问题，掌握交友的方法和途径。教材内容承接第一单元内容，又为学习第三单元奠定了基础。教材三部分层层递进、层层深入，符合学生认知发展规律。 学情分析 由于初中生身心发展的特点，同伴交往对于他们而言是非常重要的。同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。现在的绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往的机会不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，经常会遇到各种各样的困惑和问题。比如，不能区分哥们儿义气和真正的友谊，发生矛盾时不能及时解决，等等。这些都是我们在教学中要重点解决的问题。 教学重点、难点 教学重点：友谊的重要性，学会与同龄人相处，主动建构良好的人际关系，提高人际协调能力。 教学难点：友谊的重要性，学会与同龄人相处，主动建构良好的人际关系，提高人际协调能力。 教学目标 知识目标：了解作为心理需求的友谊特征、友谊同学生个人成长和发展的关系；了解青春期闭锁心理现象及危害。 能力目标：能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；引导学生发现友谊对自己发展的价值；可以发现现实中友谊方面存在的实际困难和问题；能够找出克服交往障碍、获得友谊的规则或解决问题的途径。 情感、态度、价值观：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格 教学方法与媒体 讨论法、讲授法、分析法、多媒体教学法 教学过程 复备 导入：欣赏诗朗诵《友谊的天空》 友谊，是我们人生中永恒的话题。在我们的生活中，经常遇到关于友谊的问题，如怎样交朋友，友谊对我们的成长有什么样的作用等，本单元我们就学习这些问题。 第三课 有朋友的感觉 第一课时 导入：欣赏动画《赠汪伦》 思考：这首诗的主题表达了怎样的情感？李白当时的心情怎样？ 回答：（略） 教师：友情；李白的心情是感动的，又包含依依惜别之情。李白是幸福的，因为他拥有朋友、拥有友情。 友谊：心灵的需要 听故事：《俞伯牙摔琴》思考：你如何看待俞伯牙摔琴？ 《巴士底狱囚徒》的故事，说明友谊是一种精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。 《马斯洛层次需求理论》说明：人不仅有物质需求还要有精神需求。友谊是人的一种重要的精神需要。 小结：友情就是一种重要的精神需要。我们需要朋友，需要友谊；我们珍视朋友， 珍爱友情。 友谊，与成长同行 漫画赏析 材料分析 材料一：田宁和王阳是高中同学，相同的性格、爱好和追求是他俩成为好朋友，三年共同的学习生活使他们结下了深厚的友谊。高中毕业后，田宁考入农业大学，而王阳却没能如愿升入大学继续深造。为此，田宁不断写信安慰王阳，甚至赶了几十里山路到王阳家里，与他促膝交谈，帮他排解烦恼。真挚的友情让王阳恢复了往日的笑脸，增添了生活的信心。不久，王阳在某工厂找到了一分工作。 家境贫寒的田宁，刚入学不久就收到了王阳的汇款单。真心的朋友无需更多的言语，这无私的援助给田宁增添了无穷的力量。大学四年，在王阳的资助下，田宁勤奋学习，以优异的成绩完成了学业，毕业后留校成为一名农林专业的教师。后来，王阳所在的工厂倒闭了，他下岗了。因为各方面的原因，好久都找不到工作，再次陷入了人生的低谷。田宁开导他转变就业观念，鼓励他自主创业。于是，王阳在田宁的老家承包了一处果园，田宁利用自己的所学帮助王阳开发果树新品种，一对挚友在相互激励中艰苦创业。几年后，一个大型果品生产基地初具规模。 思考：这则材料给我们什么样的启示？ 回答：（略） 教师总结：在我们成长的道路上，朋友给予了我们很多很多：寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们继续前进；顺利时，告诫我们冷静；遇到挫折，给予我们信心、勇气和力量。朋友，伴随我们一起成长。 友情回顾(欣赏歌曲《朋友》) (1)在你遇到困难和挫折时:______ (2)在你取得成绩和获得成功时:_____ (3)当你感到忧愁、烦恼时：＿＿＿＿ (4)当出现缺点和犯了错误时:_______ 第二课时 跨越障碍，寻求友谊 思考： 人与人