2观潮2.docVIP

补浪河中心小学四年级上册语文导学案 主备人： 马黎 审核人：苏美霞 时 间： 8.22 班 级：四年级 2 班 姓名：方洋 内容 观潮（第二课时） 课时 第二课时 课型 精读课 学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 2.我能边读边想象画面，联系上下文理解重点句子的含义。3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 重难点 重点：引导学生感受钱塘江的神奇壮观。 难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 导 学 过 程 我 会 预 习 一、按课文内容填空。 钱塘江大潮在农历 ，潮来之前，江面 午后一点左右，从远处传来 ，好像 。过了一会儿，响声 只见 。再近些，只见 。浪潮越来越近，犹如 那声音 ，好像 。 选词填空。 平静 安静 宁静 房间里非常（ ），只听见钟表的嘀哒声。 2．几只小船飘荡在（ ）的湖面上。 3．（ ）的乡间小路上连一个人影都没有。 我会探究 默读课文第三四自然段，思考：潮来之时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？勾画出来，反复朗读，边读边想象画面，并在书边写出你的感受。 潮头去后，“江面恢复了平静”与潮来之前“江面很平静”两个平静一样吗？为什么？ 说一说你“观潮”的感受。 本文在写作方面有哪些地方值得我们学习？ 我会反馈 阳光自信地展示学习成果。 答疑解惑 通过本节课的学习，哪些问题又引发了你新的思考，启发了你的思维，请提出来与同学们交流。 我能达标 一、?查字典，完成练习。? “鼎”用音序查字法，应查音序（?????），再查音节（?????）；用部首查字法，应查（?????）部，“鼎”字共有（?????）画。“鼎”在字典中的解释有：A、古代煮东西的器具；B、正在，正当；C、盛大；D、比喻王位，帝业。“人声鼎沸”中的“鼎”应取（?????）种意思。 按你的理解画出本课的思维导图。 主题链接 阅读课本第5页，用自己的话说说钱塘江大潮形成的原因。 我会评价 自我评价： 同伴评价： 第1页