坑头幼儿园2010学年第一学期大三班备课第14周.docVIP

单位名称： 坑头幼儿园 班 级 大三班 主班教师： 黄淑霞 副班教师： 张娜 二0一0年 12 月 6 日 坑头幼儿园教学活动备课 2010 年12月 6日 第 14周 星期一 大三班 活动内容 数学《好吃的肉丸》 活动内容 语言《五大家族》 执 教 者 黄淑霞 执 教 者 张娜 活 动 目 标 加深理解8的组合与分解 活 动 目 标 进一步加深五大类食物的认识 教学 具 准 备 老师提前用橡皮泥捏成肉丸、动物布偶 教学 具 准 备 幼儿用书或电子书、 活动过程： 老师出示动物布偶和7串肉丸，讲述故事《好吃的肉丸》。 老师出示7串肉丸，继续讲故事。 请幼儿轮流把适当数量的肉丸穿在竹签上，例如：有一个肉丸的竹签上加上7颗肉丸，老师把各个组合和分解记录下来。 活动依此类推，请幼儿说出各个组合。 活动小结。 活动过程 出示苹果和排骨，与幼儿讨论。 ·你们喜欢吃苹果和排骨吗? ·苹果和排骨有什么不同? 请幼儿把苹果和排骨不同的地方记录在“食物大不同”记录表上。 出示《食物的旅程》幼儿用书或电子书第10－11页，让幼儿认读五大类食物的名称。向幼儿提问，苹果和排骨分别属于哪一类。 出示五个盒子，告诉幼儿那是五类食物的家，请幼儿轮流在展览区把食物图卡找出来，然后放在盒子里。 教师小结。 户外活动内 容 《锣停击鼓》 负责 教 师 黄淑霞 活动目的、过程及规则 练习快速反应和奔跑的能力 坑头幼儿园教学活动备课 2010 年 12月6 日 第14周 星期一 大三班 活动内容 健康《人体消化系统模型（二）》 生活活动指导及离园情况： 鼓励幼儿留意身边的事，乐于关心他人 执 教 者 张娜 活 动 目 标 体验合作制作模型的快乐，发展合作能力 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿不要乱摸用电器或插座，知道这样做的危险性 教学 具 准 备 健康《人体消化系统模型（二）》 活动过程： 出示幼儿用书或电子书，请幼儿指出胡萝卜从小新的嘴到达大肠的路线。 2.请幼儿观察人体消化系统模型，对照幼儿用书或电子书，逐一找出消化器官。 3.老师利用模型简单介绍各个消化器官的名称和功能。 4.提议幼儿一起合作制作人体消化系统模型，以问题启发幼儿挑选材料制作模型。 个别教育情况 通过故事，让幼儿了解妈妈的辛苦，乐意为妈妈做力所能及的事 一日活动反思及小结： 活动一：通过活动，让幼儿加深理解8的组合与分解。 活动二：进一步加深五大类食物的认识 活动三：体验合作制作模型的快乐，发展合作能力 户外活 动内容 《跳跳鼠》 负责 教 师 黄淑霞 活动目的、过程及规 锻炼幼儿的反应能力 园长 审批 坑头幼儿园教学活动备课 2010 年12月7日 第14周 星期二 大三班 活动内容 语言《五大家族（二）》 活动内容 科学《牙齿真有用》 执 教 者 张娜 执 教 者 黄淑霞 活 动 目 标 分辨五大类食物并进行分类，发展分类能力 活 动 目 标 观察牙齿的形状，了解牙齿的不同功能 教学 具 准 备 记录表、5个盒子、苹果和排骨、儿歌 教学 具 准 备 人牙齿模型、大牙刷、小镜子、食肉动物和食草动物的图片 活动过程： 1把上节课的苹果和排骨有什么不同地方说出来。 2.请幼儿把苹果和排骨不同的地方记录在“食物大不同”记录表上。 3.出示《食物的旅程》幼儿用书或电子书第10－11页，让幼儿认读五大类食物的名称。向幼儿提问，苹果和排骨分别属于哪一类。 4.出示五个盒子，告诉幼儿那是五类食物的家，请幼儿轮流在展览区把食物图卡找出来，然后放在盒子里。 5.出示《健康的食物》儿歌，与幼儿一起朗诵。 6.教师小结。 活动过程 出示人的牙齿模型，请幼儿细心观察牙齿的形状。 出示食肉动物和食草动物的图片，介绍不同动物有不同的进食习性，所以它们的牙齿也不同。 再次出示人类牙齿模型，与动物牙齿比较。和幼儿一起讨论各种牙齿的用途，让幼儿明白：门牙和犬齿是帮助我们把食物撕开的，而磨牙是帮助我们磨碎食物的。 户外活动内 容 摇摇车、弹弹球 负责 教 师 黄淑霞 活动目的、过程及规则 引导幼儿按要求进行游戏，学会礼让他人 坑头幼儿园教学活动备课 2010 年12月7日 第14周 星期二