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浅析高校网络思想政治教育信息资源开发与整合 　　摘要：在网络信息化社会发展过程中，加强高校网络思想政治教育的信息资源开发与整合，是提高网络思想政治教育有效性的关键。本文总结了我国目前网络思想政治教育信息资源存在的内容缺乏、更新速度慢、资源整合程度低、网站建设技术单一、服务性不强等问题，并对其原因进行了分析，最后提出了加强我国高校网络思想政治教育信息资源开发与整合的对策。 　　关键词：高校；网络思想政治教育；网络思想政治教育资源；开发；整合 　　当今社会是一个网络高度发达的信息社会。在思想政治教育领域中，我们所说的网络是指以计算机和信息技术为基础，以实现便捷通讯和资源共享为目的，发展学生网民的本质的虚拟世界。而网络思想政治教育是指以认清网络本质和影响为前提，利用网络促使网民形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的虚拟实践活动。 　　现阶段，学术界关于网络思想政治教育的基本概念与特点、主客体、有效性以及网络思想政治教育新课题等方面的研究较多，而对于网络思想政治教育信息资源的开发与整合方面的研究较少。关于网络思想政治教育信息资源的概念，目前尚未有权威性的定义。本文借鉴刘宏军的观点，将网络思想政治教育信息资源定义为“网络思想政治教育信息资源就是指在网络背景下具有网络思想政治教育价值和功能的，且可以被融入到网络思想政治教育活动中的信息资源；是在现代社会中能被纳入到网络思想政治教育活动中来，并有利于实现网络思想政治教育既定目标的各种因素的总和。”① 　　一、 高校网络思想政治教育信息资源开发与整合现状 　　高校是进行网络思想政治教育的主要阵地，高校的网络思想政治教育信息资源的开发与整合的效果如何，关系着思想政治教育的整体有效性。高校网络思想政治教育信息资源的开发和整合的现状可以分两个方面进行分析： 　　（一） 高校网络思想政治教育信息资源开发与整合取得初步成效 　　1、信息资源定位准确全面，凸显网络思想政治教育的导向功能 　　高校网络思想政治教育的信息资源的来源可以分为主体资源、客体资???、介体资源以及环体资源。四种来源从不同角度、不同方面为网络思想政治教育提供了诸如国家和上级领导单位的政策性和目标性资源；网络受众最近所关注的社会热点问题和自身的思想动态；社会价值观念、消费观念、社会风气的新变化以及理论和历史资源。高校网络思想政治教育者为了达到更好的教育效果，一般把主题网页的栏目分为“两课学习”、“理论学习”“、经典理论”、“心灵辅导”等。这些栏目的设置，是高校准确把握网络思想政治教育的本质与功能的体现，是使高校网络思想政治教育网站区别于其他商业娱乐网站的表现，凸显出网络思想政治教育的导向和育人功能，是把对大学生的思想政治教育与现代高新技术相结合的体现，也是逐步推进思想政治教育隐性教育手段发展的体现。 　　2、信息资源载体形式多样，彰显网络思想政治教育的灵活多样 　　高校网络思想政治教育的信息资源载体是网络思想政治教育信息资源发挥其作用的重要依托。现阶段，我国高校网络思想政治教育的主要载体形式有：思想政治教育网络课程网站、思想政治教育主题网站、党校和团校网站、党委职能部门网站、学生事务管理部门网站、教学和科研机构网站以及其他主题鲜明的网站。不同的网站，侧重于不同的内容和重点，如思想政治教育网络课程网站为学生提供马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论等“两课”的教学资源，而思想政治教育主题网站则是以各种为学生所喜闻乐见的栏目为主，以润物细无声的方式对大学生进行有目的、有计划和有组织的全方位的世界观、人生观和价值观教育，提高大学生的思想政治素质。不同形式的网站，不同的思想政治教育资源，从而展现了网络思想政治教育的灵活多样性。 　　3、信息资源管理主体多元，拓宽网络思想政治教育信息资源的渠道 　　现阶段，高校网络思想政治教育的管理主体较多，有各校的宣传部、团委、组织部、学工部、各院系等。另外，许多网站还聘请了学生进行网站建设和管理。采用不同的管理主体相结合的方式，在一定程度上拓宽了网络思想政治教育信息资源的渠道，同时也让作为受众的大学生参与网站建设从而让网络思想政治教育更加贴近大学生的实际，以此增强网络思想政治教育的吸引力和有效性。 　　（二） 高校网络思想政治教育信息资源的开发与整合存在的问题 　　现阶段高校大部分的网络思想政治工作还处于一个起步阶段，与美国等发达国家相比我们还有很长的路要走，与“建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页”的要求还有相当的差距。高校网络思想政治教育信息资源的开发与整合存在的问题，主要表现在： 　　1、信息资源内容缺乏，更新速度慢 　　目前的大部分思想政治教育网站内容主要以学校及各单位的日常工作为主，这就容易出现记流水账式的新闻报道，而没有突出思想政治教