浅谈中职学校培养学生积极心态重要性.docVIP

浅谈中职学校培养学生积极心态重要性 　　【摘要】中职学校培养学生积极的心态，是中职德育工作的重要组成部分。文章从培养学生积极的心态对促进班级管理、学生成长、改变学生现状以及学生未来发展等方面论述了它的现实意义。 　　【关键词】中职学生；积极心态；培养意义 　　【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0165-02 　　中职学生正处在心智发展的关键时期。然而，当前的中职学生大多在学习成绩、思想意识、行为习惯、自我认知、抗压能力等方面存在一定的缺陷。他们中有的基础差，底子薄，成绩不起眼；有的自我约束力差，得过且过，不思进取；有的情感冷淡，不爱交流，我行我素；还有的随波逐流，不务正业，游手好闲。总之，他们较多表现出消极避世、害怕困难，无论是学习还是生活上都缺乏自信心，他们总是很盲目，毫无目标，不敢展望未来也不愿意去规划人生。因此，中职学校培养学生积极心态，在中职德育工作中至关重要。 　　1积极心态的培养有利于优化班级管理 　　中职学生的现状决定了他们来学校的期望变了味。学生为了消磨时光，等待走入社会；家长为了孩子有人管束，能少操一份心。在校期间，这些学生表现出对课程学习，对班级活动，对老师的教导，甚至对自己的生活均表现出消极的态度，对一切都无所谓，不能较好地融入班级。他们不愿意动口、动手，更不情愿动脑。他们心中常怀抵触情绪，排它情绪，甚至是蔑视情绪。因而，给中职学校的管理工作带来极大的阻碍。 　　“心病还须心药医”。要成功改变上述现状，中职学校就必须重视对学生积极心态的培养，这在中职学校的管理中举足轻重。一个优秀的班集体，必须具备良好的氛围，一个优秀班级的学生更需要具备积极的心态。因为只有学生具备了积极、乐观、开朗、向上的心态，学生们才能自觉做到认真听课，积极参加班团活动，热爱劳动，讲究卫生，谦虚谨慎，尊重师长，团结同学；才能在学习生活中严格要求自己、在业余时间主动充实自己、在人生道路上保持激情、在未来的发展道路上有所突破。因此，积极心态的培养有利于中职学校搞好班级管理。 　??2积极心态的培养有利于呵护学生健康成长 　　中职学生由于由来已久学习成绩不理想，当他们在学习上遇到困难时，就容易表现出畏缩不前；由于自控力不强，当他们遇到外界诱惑时，就容易在贪恋中迷失自我；由于生活目标缺乏，当他们面对头疼的学业时，就容易表现出迷茫而无助；由于成功经验缺失，当他们遇到机遇和挑战时，就容易表现出望而却步。这也印证了中职学生消极悲观的处世哲学。 　　一个人心态是否积极是衡量心理健康与否的重要标志。心理学研究表明，如果一个人常怀积极心态，能够保持愉快、开朗的性格，那么他在人际交往中就容易受欢迎；相反，如果一个人消极悲观，就容易导致人际关系紧张，与人相处不融洽，较难适应正常的学习和工作，它不仅会影响生活质量，同时会有损于身心健康，长此以往，还可能造成焦虑、压抑以及一些心理疾病，甚至可能引起记忆力衰退或重大精神疾病。因此，中职学校的德育工作者必须注重培养学生积极的心态，使他们逐步养成活泼、开朗、乐观、向上的良好个性心理品质，培养学生健全的人格，从而达到呵护学生健康成长的目的。 　　3积极心态的培养有利于从根本上改变学生现状 　　从教育心理学角度看，态度属??学生参与学习活动的内因，对学生学习活动具有动力和调节功能。它是学习过程的前提条件，直接影响行为的顺利进行，以及发展方向及结果。从社会心理学角度讲，态度决定行为，直接影响学习效果。因而学生的行为，受其个人主观心态的潜在影响。心态是否积极决定了学生行为的积极程度；心态是否向上，决定了学生学习方法、生活方式的采取形式；心态是否健康，决定了学生行为是否正常有序。积极的心态是学生学习效果产生的良好催化剂。 　　一个人的气质、性格、智商、特长等不容易改变，但一个人对事物的态度从消极变为积极、由被动变为主动、由退缩变为进取，相对来说是比较容易改变的。更重要的是当学生的心态不积极时，往往导致在价值观、人生观扭曲，在情感、生活上麻木，在困难、挫折前逃避，造成学生自我放纵、自暴自弃、精神委靡、心理脆弱等。要彻底改变这些现状，中职教育工作者就必须通过大量工作，注重培养学生积极的心态。这也是改变中职学生现状的核心方法和有效途径。 　　4积极心态的培养有利于促进学生未来发展 　　目前我国中等职业教育普遍存在办学条件较差、投资力度不够、教学设备紧缺、教师职业化程度不高、教育内容与市场脱轨较重等问题。中职教育的现状决定了学生在校学习技能的水平与市场需求存在较大差异，为数不少的中职学生毕业后不能找到与专业对口的工作，有的即使找到对口工作，学生所学也很难满足市场需要。因此，中职学生在校学技术的目的仍未完全达到，在学校所学知识将来仍不足以给学生一个美好的未来