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浅谈体育教学中德育教学渗透 　　小学体育教学中，不仅要锻炼学生的意志，培养学生热爱体育运动的精神，使学生拥有强壮的体魄，而且要培养学生的道德思想，通过体育课的学习让学生拥有服从组织安排、遵守纪律、诚实守信、积极进取的良好品质，具有强烈的集体主义和爱国主义精神。为了更好地完成这一教学任务，我们在小学体育教学中要根据学生在课堂上表现出来的思想情感、个人行为和意志程度，掌握学生的特点和规律，时时刻刻把学生的思想品德教育渗透到体育教学的各个环节当中。笔者结合自己多年的教学经验，就如何在体育教学中更好地渗透德育教育谈谈自己的一些见解。 　　一、因材施教，结合教材对学生进行德育教育 　　小学体育教学分为体育理论课和体育实践课两大部分。在这两大部分的教学中，我们都要注意对学生进行思想品德教育，做到无论是在理论的传授过程还是在技术练习过程??都能结合体育教学的具体内容，做到因材施教，对学生进行思想品德教育。 　　体育教学中，体育理论知识的教材内容就具有鲜明的思想性。如在传授体育教学的意义、任务和目标的同时，就能够提高学生对体育这门学科的正确理解和认识，能够让学生树立正确的体育锻炼思想，从而积极主动地参加到体育锻炼和实践活动中来。在理论教学中，对学生进行正确、科学、规范的体育锻炼原则和方式教育，使学生能够掌握正确的运动技术理论，培养学生坚定坚持进行体育锻炼的决心，养成每天锻炼身体的良好习惯，从而增强学生身体对自然环境的适应能力。为此，我们要坚持在对学生进行体育理论知识的传授和讲解过程中，有计划有目的地将思想品德教育渗透其中。 　　小学体育教学中的实践教学部分是小学体育教学的重要内容，也是教师最为重视的对学生进行运动技能传授的教学过程。在体育运动项目当中，每一项运动都有自己独特的运动特点、技能和技巧，教师在实践教学中应当全面充分地分析教材和教学中的各个环节，在体育实践教学中能够有目的地对学生进行思想意识和道德品质的教育。如传球接力的学习能够培养学生的团结合作精神，重视集体主义思想，能够自觉地维护集体利益、遵守纪律和不骄不傲、不气馁的良好思想品质。在长跑练习中，培养学生的坚定意志，不怕艰辛，勇往直前的精神。 　　无论是体育理论知识的讲解还是实践技术的传授，我们教师都要注意结合教材对学生进行思想品德的教育和深化，使学生的意志得到进一步的磨炼和提高。 　　二、根据教学内容对学生进行德育教育 　　小学体育知识非常广泛，内容十分多样，思想性特别强烈，因此在对学生进行体育知识教学的过程中进行思想品德教育非常合适。结合体育运动项目的内容和特点的不同，我们教师要努力最大限度地挖掘其包含的内在含义，并对学生进行相关的思想品质教育。 　　例如，在体育教学中，像跑步、跳高、铅球等田径运动项目往往会使学生感觉到体育学习的乏味和劳累，可是如果教师能够有效地利用教学手段让学生在田径的教学中找到乐趣和兴趣，使学生长时间的坚持练习和锻炼，就会让学生的意志力越来越顽强，品质越来越坚韧不拔。再如，跳双绳、篮球等体育运动项目，都需要学生之间的团结合作以及密切配合，这时教师可以寻找很多传授学生优秀思想品德的教学机会，使学生了解团结合作的重要性，培养学生勇敢和积极主动的思想。此时，我们还可以设计一些游戏，让学生进一步理解和感悟思想品德高尚的重要意义。 　　在小学体育教学中，我们还应该结合自己的教学内容，给学生多多讲解一些国家的体育发展情况或是体育方面取得的优异成绩。如教师可以给学生讲解2008年我国举办北京奥运会的体育盛况，让学生了解运动员积极备战和刻苦练习的情况，把一些感人事迹恰到好处地讲述给学生。让学生能够看到光环背后运动员所付出的巨大努力和坚持不懈的拼搏精神，让学生能够被这样的感人事迹所感动和感化，从而在自己的学习生活中也逐渐地养成永不放弃、顽强拼搏的精神。 　　三、在体育教学中，注意教师的榜样教学 　　教师是学生学习的标杆，在体育教学中，对学生进行思想品质教育关键在于教师的言语行为。作为体育教师，我们在对学生进行教育的同时，必须要求自己也具有高尚的情操和道德。因此，我们教师必须严格要求自己，努力加强自身的道德修养，不断提高自己的整体素质。 　　教师的言行要做到举止大方、彬彬有礼，用语恰当文明。教学中，教师要讲解清晰明确，示范要规范简捷，而且要说到做到，言行一致，给学生留下一个良好的教师形象，树立具有高尚道德情操的榜样。在体育教学中，教师还要做到自己不怕吃苦。在教学的过程中，无论什么样的教学环境和多么恶劣的天气，我们都要以身作则，陪着学生一起学习、运动和练习。教师要以自己的实际行动去打动学生、感化学生和激励学生，从而达到体育知识学习和思想道德学习的双重教学目的。 　　四、规范体育教学常规，对学生进行德育教学 　　俗话说得好：“无规矩不成方圆。”在小学