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独立学院建设应用型人才实验实训中心探索 　　【摘要】培养应用型人才是独立学院的办学特色。实验实训中心既是承担实践教学的重要场所，又是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证。探索将传统实验室的建设成应用型人才的实训中心，正是在独立学院这样的平台上衍生的创新之路。 　　【关键词】实验实训中心 独立学院 应用型人才 　　【Abstract】To train applied talents are the features of Independent colleges. Experimental training center is taking an important place of Practice Teaching and Improving the quality of teaching and the fundamental guarantee for enhancing students practical ability. Explore the traditional construction of the laboratory of applied talents training center， it is in such a platform of Independent Colleges of derivatives on the road to innovation. 　　【Keywords】experimental training center Independent colleges application talents 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0222-02 　　一、现实问题的提出与思考 　　1.独立学院现状 　　全国目前已经有300多所独立学院，独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内，我国高等教育发展的重要组成部分。随着《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号）的颁布与实施，标志着我国独立学院的发展进入了一个新的历史阶段。但目前独立学院基本上采用的是依托母体办学的教学模式，当下迫切需要重新思考独立学院应该培养什么样的人才，以及如何培养有竞争力、符合社会发展需要的应用型人才。独立学院作为一所培养高素质创新型应用人才的高校，贴近社会需求，以素质教育为基础，以实践能力培养为核心，着力优化课程内容、强化学生实践能力及创新创业能力。改革独立学院教学方法，使其更具现代化、多样化，逐步构建全面的应用型人才培养的实践体系，努力达到温家宝总理要求的“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的人才培养目标。 　　⒉传统实验课程的教学弊端 　　目前，独立学院实验室所开设的多是公共课实验，少数专业课实验也仅仅是验证理论知识，侧重于理论课中经典理论或定律的验证，缺乏与实践结合，不能充分发挥学生的主观能动性和创造性，而且在这样的???验教学体系中学生抄袭实验数据的现象时有发生；实验教学设备相对陈旧，跟不上现代科技生产进步的步伐；教学方法上，实验课老师还是采用老旧的讲授和演示为主的教学模式，与现实社会生产严重脱节，学生实验成绩评定仍以实验报告为主，导致学生学习积极性和独立创造性受到限制。独立学院实验课程老师的整体职称低，技术水平与社会脱节，也严重制约了实验师队伍的发展。 　　⒊独立学院实验实训中心建设的总要性 　　专家们认为：应用型人才是指那些具有坚实的理论基础，又有较强的实践动手能力的人；其次他们要有较强的学习能力、研究能力和实践创新能力，能不断学习前沿知识并结合专业基础不断创新。应用型人才必须能在区域经济社会发展中解决实际问题，他们将是未来科技、社会、人文等各方面发展的重要生力军。教育部原周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话中指出：“各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要”，“各校要下大力气巩固现有的校内外各类实习基地，并不断扩大和发展新的实习基地 ”。高校实验室是教学和科研的重要基地，是办好学校的基本条件之一，也是反映高校教学、科研及管理水平的一项???要标志。独立学院要培养应用型人才，就必须从实验室建设出发，建设具有独立学院特色的实验实训中心。 　　二、独立学院建设应用型人才实验实训中心的具体举措 　　1.校企合作提高实验设备投入效益 　　首先我们要明确，独立学院实验实训中心的定义是：培养应用型人才的实验、实践基地。学生们只有将基础牢牢夯实，才能做到专业理论知识的“本能化”发挥。考虑到保证基本实验的前提下，实验项目的可延展性，并反复论证教学大纲，优化基础实验，开发仪器的延展性，使仪器能够高效利用，这样才能把有限的经费用到刀刃上。 　　做好完整基础实验课程建设，下一步就要考虑人才的“应用性”培养，一要