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网络信息化对大学生人塑造影响 　　【摘 要】在当代，社会已步入网络信息时代，信息对人们的生活产生越来越重要的影响。一方面，信息网络化使信息触手可得，便捷了人们的生活；另一方面，每天处理海量的信息成为人们面临的巨大的挑战。而当今大学生正处于人格发展的重要阶段，网络信息化对大学生人格的塑造产生了深刻的影响，其人格的形成和发展被深深地打上了网络信息时代的烙印。文章通过对340名北京邮电大学在校学生进行调查研究（其中有效问卷317份，有效问卷回收率93.2%），结合当代大学生的人格特征，分析了网络信息时代对大学生人格的影响。 　　【关键词】人格 大学生 网络信息化 正效用 负效用 建议 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）13－0001－03 　　人格“personality”一词，最初源于古希腊语persona，此词的原意是指希腊戏剧中演员戴的面具，面具随人物???色的不同而变换。由于不同的学者研究的领域和侧重点的不同，对人格的定义也不同，“人格是一个人所具有的区别于他人的独特而稳定的思维方式和行为风格”，这是目前使用最普遍的人格定义。人格主要是由认知能力特征、情感反应特征、意志毅力特征、行为动机特征、信念理想特征、道德价值特征、态度信仰特征、人际关系调节程度等个性要素构成。人格不仅控制着人的行为方式，而且决定着人的发展方向。大学生作为社会主义现代化建设的主力军，肩负着民族振兴的重要使命，文章通过对大学生人格的研究，分析在当代网络信息化的社会条件下，该群体人格的现状，可以更好地把握大学生人格发展的方向，促使大学生树立健康的人格理念，在社会中实现自身的价值，为社会的发展作贡献。 　　一 当代大学生人格的基本特点 　　荣格认为人格在青年时期开始获得自己的形式，并把这个过程称为“人格诞生”。由此可见，年龄段处于18～25岁的大学生正在其人格形成的重要阶段，是青年时期的开端阶段，人格开始由封闭性转向开放性、由依附性转向开拓性、由转移性转向稳定性。大学生们刚刚接触社会，他们的人格塑造正处于最活跃、最剧烈的重要阶段。美国文化人格学派代表人之一拉尔夫?林顿认为一个社会里共同的人格因素会在一起形成一个紧密结合的综合结构，我们把这个结构称为“基本人格型”，这个结构的存在提供给社会成员共同的理解方式和价值观。根据人格的内涵以及要素分析，笔者认为，当代大学生的基本人格呈现出以下几个特征： 　　1．适应性强，学习能力突出 　　大学生是一个接触新事物最多的群体，他们思维开放，学习能力极强，而且生活相对自由，有较多的自我发展时间，所以敢于创新和尝试，不拘泥于陈旧模式，容易接受新事物，常常创造和领导着社会潮流。不管现代科技发展的速度有多惊人，大学生群体总是能够很快地适应并学会应用各种新型科技信息传播工具，如IPhone、Android等手机软件系统，Twitter、人人网等网络社交手段。他们能够快速接受、适应社会上的各种新变化，并且将其以自己的方式应用到生活中的许多方面。在对北京邮电大学的同学调查的过程中，78.32%的大学生表示自己具有较高的适应能力和学习能力，可以较快地进入自己在社会中的角色。 　　2．求知欲旺盛 　　青年时期是创造性思维的开发期，其本身有着强烈的发展和完善的需求。大学生刚从被动、长期封闭的教育系统里走出来，对外面的世界充满了好奇与兴趣，而大学里宽松博学的环境对大学生的求知欲是一个极大的刺激和鼓励。同时，大学生处在一个竞争激烈的时代，人才特别是知识性人才是这个时代的掌控者。因此，为了能够更好地适应时代的发展，迎接挑战，大学生特别注重汲取各方面的知识，从而增强自身的核心竞争力。在调查中，有73%的北邮大学生表示，除了学习课堂上的知识外，他们也很注重其他知识的学习，打造自身的综合性素质，以求在激烈的竞争中占据优势。 　　3．大学生认知不成熟，易受暗示 　　林钟敏教授认为认知过程和逻辑思维的发展也是多阶段、多层次、不平衡的。研究表明，青年时期人的认知结构趋于成熟，但与其他年龄段的群体相比，大学生群体的认知还没有形成较完备的系统，其感知的目的性、精确性以及逻辑性知觉水平仍有待提高。一方面，大学生认知的不成熟，使其极易受到外部环境的影响，部分大学生树立不良价值理念、道德理念，无法理性地认识自我、评价自我与周围的人、事、物，出现人际关系紧张等认知偏差的问题。另一方面，由于认知能力有限，该群体对信息的辨别能力较差，信息素养低，极易受到他人的暗示、煽动和利用，走上不归路。 　　4．敏感、易激动 　　第一，大学生是社会的“新生儿”，是纯洁而敏感的。该群体从小就被包裹在社会主流文化的襁褓中，接受的都是积极的价值观、正面事件的教育，他们对社会生活充满了理想与热情，他们情感丰富，崇尚和追求公平与正义。但是当他们