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自学考试与高职高专课程相沟通实践探究与措施 　　摘 要：以广东省外语艺术职业学院（下称广外艺）为例，通过对广东省高等教育自学考试与高职高专课程相沟通发展实践历程的回顾、思考与展望，从中得出启示，并对该自考办学模式的成效与后续政策提出几点建议。 　　关键词：自学考试；高职高专；课程；相沟通 　　中图分类号：G72 文献标识码：A 　　6年前，随着广东省外语艺术职业学院与华南师范大学开放学院的首个合作，一场自学考试新的办学模式拉开了序幕。新生事物就像婴儿一样，有可能茁壮成长，也有可能夭折。不断呵护、不断总结经验，是使新生事物不断发展的必要手段。 　　自2005年开始，广东省按照高等教育自学考试特点，探索尝试高等教育自学考试与高职高专课程相沟通的办学模式（以下简称相沟通班），至今已有6年时间，通过对该办学模式发展实践历程的回顾、思考与展望，从中得出一些启示，可以更好地发展该项目，也可以为今后开展新的自学考试办学模式起到借鉴作用。在此以广东外语艺术职业学院为例，对该自考办学模式的成效与后续政策提出几点建议，希望能有一点参考价值。 　　 　　一、高等教育自学考试与高职高专课程相沟通发展实践历程的回顾 　　（一）相沟通项目的立项及招生情况 　　广东省高等教育自学考试与高职高专课程相沟通项目从酝酿论证到立项，历经2年时间，于2005年3月同意立项。相沟通项目的立项，标志着广东省自学考试新路子的探索尝试迈开了步伐。 　　广外艺作为广东省相沟通项目第一所被批准试点的高职高专院校，以华南师范大学作为主考学校，于2005年春季开始招生196人，秋季招生107人，相沟通班已开办6年时间，共招生4,000多人。此后在广东省自考委的规范下，要求参与试点的全省高职高专院校，规定每年招生一次，在秋季统一招收学生。 　　（二）广东省外语艺术职业学院自举办沟通班以来的回顾 　　1.相沟通班各专业历年情况统计 　　广外艺自2005年至今，以华南师范大学作为主考学校的招生专业共有8个，其中有英语教育、音乐教育、美术教育、学前教育、汉语言文学教育、电子政务、人力资源管理和美术设计等。前4个专业都在2005年开始招生，汉语言文学教育专业是2006年春季招生，后3个专业是近3年才开始招生的新专业（未有毕业生，忽略不统计）。该文以前5个专业进行统计分析。各年份招生人数、毕业生情况、得到学位人数，以及未毕业人数见上表。 　　2.对2005-2008年招生的相沟通班各专业情况进行分析（截至统计时间止，尚未有毕业生的专业不进行分析） 　　英语教育专业历来是广外艺相沟通班招生大户，2005-2008年，共招生1,165人（含2008年仍在校生数264人，实际按901人计算），毕业生共计679人，占招生总人数的75.36%，得到学位人数108人，占毕业生人数15.91%。未毕业学生仍有222人，占招生总人数的19.06%。 　　音乐教育专业2005-2008年共招生292人，毕业生共计148人，占招生总人数的50.68%，得到学位人数15人，占毕业生人数10.14%，未毕业学生仍有144人，占招生总人数的49.32%。 　　美术专业2005-2008年共招生125人，毕业生共计75人，占招生总人数的60%，得到学位人数5人,占毕业生人数4%。未毕业学生仍有50人，占招生总人数的40%。 　　学前教育专业2005-2008年共招生199人，毕业生共计136人，占招生总人数的68.34%，得到学位人数55人，占毕业生人数40.44%，未毕业学生仍有63人，占招生总人数的31.66%。 　　汉语言文学教育专业2005-2008年共招生140人，毕业生共计65人，占招生总人数的46.43%，得到学位人数55人，占毕业生人数84.62%，未毕业学生仍有75人，占招生总人数的53.57%。 　　3.对2005-2008年招生的相沟通班总体情况进行分析 　　（1）按照毕业率排序，从大到小依次为： 　　 　　可见：5个专业中毕业人数最多的是英语教育专业，毕业率最高的也是英语教育专业；得到学位率第一、二名的是汉语言文学教育和学前教育专业，这两个专业是以双语教学为特色的，因此两专业的学生英语程度比较好。 　　（三）存在问题分析 　　1.毕业率分析 　　2005-2008年，广外艺各专业招收的相沟通班学生共有1,657人，毕业人数共有1,103人，毕业率共计66.57%。未毕业人数共有554人，占总招生数33.43%。5个专业都有五年制学生，实际上还有部分学生自考本科成绩全部通过，由于未拿到专科文凭，不能申请自考本科毕业。因此与立项之前预计70%学生能够在规定的年限毕业的设想大致相同。各专业学生不能按时毕业的原因分析如下： 　　英语教育专业学生因为毕