2017-2018学年高中数人教A版必修1练习：2.2.2第一课时对数函数的图像及性质 课下检测 Word版含解析.docVIP

一、选择题 1．已知函数f(x)＝的定义域为M，g(x)＝ln(1＋x)的定义域为N，则M∩N等于 (　　) A．{x|x－1} B．{x|x1} C．{x|－1x1} D．? 解析：由题意得M＝{x|x1}，N＝{x|x－1}， 则M∩N＝{x|－1x1}． 答案：C 2．函数f(x)＝log2(3x＋3－x)是 (　　) A．奇函数 B．偶函数 C．既是奇函数又是偶函数 D．不是奇函数又不是偶函数 解析：∵3x＋3－x0恒成立． ∴f(x)的定义域为R.又∵f(－x)＝log2(3－x＋3x)＝f(x)．∴f(x)为偶函数． 答案：B 3．如图是三个对数函数的图像，则a、b、c的大小关系是 (　　) A．abc B．cba C．cab D．acb 解析：由图可知a1，而0b1,0c1，取y＝1，则可知cb.∴acb. 答案：D 4．已知函数f(x)＝|lgx|.若a≠b，且f(a)＝f(b)，则a＋b的取值范围是 (　　) A．(1，＋∞) B．[1，＋∞) C．(2，＋∞) D．[2，＋∞) 解析：f(x)＝|lgx|的图像如图所示， 由题可设0a1，b1， ∴|lga|＝－lga，|lgb|＝lgb， ∴－lga＝lgb. 即＝b， ∴a＋b＝a＋(0a1)． 又∵函数y＝x＋(0x1)为减函数， ∴a＋2. 答案：C 二、填空题 5．对数函数的图像过点(16,4)，则此函数的解析式为________． 解析：设f(x)＝logax(a0且a≠1)，则loga16＝4. ∴a4＝16，又∵a0且a≠1，∴a＝2. 即f(x)＝log2x. 答案：f(x)＝log2x 6．已知函数y＝3＋loga(2x＋3)(a0且a≠1)的图像必经过定点P，则P点坐标________． 解析：∵当2x＋3＝1即x＝－1时，loga(2x＋3)＝0，y＝3，P(－1,3)． 答案：(－1,3) 7．方程x2＝logx解的个数是________． 解析：函数y＝x2和y＝logx在同一坐标系内的图像大致为： 答案：1 8．若实数a满足loga21，则a的取值范围为________． 解析：当a1时，loga21＝logaa. ∴2a.∴1a2；当0a1时，loga20. 不满足题意． 答案：1a2 三、解答题 9．(1)已知函数y＝lg(x2＋2x＋a)的定义域为R，求实数a的取值范围； (2)已知函数f(x)＝lg[(a2－1)x2＋(2a＋1)x＋1]，若f(x)的定义域为R，求实数a的取值范围． 解：(1)因为y＝lg(x2＋2x＋a)的定义域为R， 所以x2＋2x＋a0恒成立，所以Δ＝4－4a0， 所以 a1.故a的取值范围是(1，＋∞)． (2)依题意(a2－1)x2＋(2a＋1)x＋10对一切x∈R恒成立．当a2－1≠0时， 解得a－. 当a2－1＝0时，显然(2a＋1)x＋10，对x∈R不恒成立． 所以a的取值范围是(－∞，－)． 10．已知函数f(x)＝loga(a0，且a≠1)． (1)求f(x)的定义域： (2)判断函数的奇偶性． 解：(1)要使函数有意义，则有0，即， 或解得x1或x－1， 此函数的定义域为(－∞，－1)∪(1，＋∞)，关于原点对称． (2)f(－x)＝loga＝loga＝－loga＝－f(x)． ∴f(x)为奇函数．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，