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论中国航海院校航海文化建设和发展 　　摘 要：对中国航海院校建设和发展航海文化的优势和存在的问题，提出了几点建议：一是增强自觉性；二是加强航海文化基础理论研究；三是坚持继承和学习相结合；四是坚持航海文化和企业文化相结合；五是丰富完善内容，扩大传播领域；六是积极进行思想政治教育。 　　关键词：航海院校；航海文化；航海人才；航海教育 　　中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）20-0206-02 　　在进入21世纪航海新时代的形势下，中国航海院校应当深化航海教育改革，把建设和发展航海文化，提高航海院校学生的航海文化素养作为学校发展的一项重大战略，主动构建航海院校航海文化软实力，努力培养更多既熟练掌握航海专业技能又具备良好航海文化素养的高素质航海人才。 　　一、中国航海院校建设和发展航海文化的主要优势及问题 　　中国航海院校有着建设和发展航海文化的显著优势，但是，也存在一些需要正视和认真解决的问题。 　　（一）主要优势 　　航海文化与航海院校的历史是有密切联系的。一般来说，历史久远的航海院校其航海文化底蕴较为丰厚，建设和发展航海文化越具有优势。通过研究，笔者发现，中国航海院校建设和发展航海文化的主要优势包括以下四个方面。 　　1.地理优势 　　中国航海院校多濒海临江而建，占据自然之利。中国知名航海院校如大连海事大学濒临黄海和渤海、武汉理工大学临近长江、上海海事大学靠近黄海和东海、集美大学紧挨东海。航海院校濒海临江而建，便于充分利用海洋，更重要的是能够让师生们领略海洋的奋进、创新的精神，并以此内化为自身的精神动力。 　　2.学科优势 　　中国航海院校多注重把航海专业作为主导专业、品牌专业，在这一学科领域有精深的研究，取得了丰硕的研究成果。如有的航海院校通过不断的建设和发展，已经形成具有学校特色的航海专业，在某一领域已居于世界同类院校的前列，有的航海院校编制出版了新的航海教材，以反映该领域的最新研究成果。其中《中国航海史基础文献汇编》的出版发行，正是航海院校学科优势的一大彰显，标志着中国航海文化研究蕴藏着巨大的潜力。 　　3.人才优势 　　中国航海院校的师资力量十分强大，多以研究航海领域的资深教授为团队。资深教授具有教学和科研的丰富经验，能够在其研究领域创造出新的更具有价值的成果，通过不断发挥团队成员的才能和团队的凝聚力，积极参与国际航海人才交流活动，培养了一大批高素质的航海人才。如被国际海事组织认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的海事院校之一的大连海事大学，集中了一批专业理论深厚、科研能力较强的知名专家、教授，十分注重对外交往和校际交流，使大连海事大学师生能够近距离接触各学科前沿理论，进一步拓展了视野，活跃了学术气氛，为中国航海事业培养了一大批优秀的航海人才[1]。 　　4.政策优势 　　航海院校建设和发展航海文化不仅是社会主义文化大发展大繁荣的需要，而且是航海院校建设特色校园文化的需要。航海文化的一个重要载体是航海教育实践，国家对航海教育极为重视，制定并颁布了一系列的政策文件，如《教育部交通运输部关于进一步提高航海教育质量的若干意见》（教高〔2012〕3号）中明确指出：“弘扬航海文化，传承航海文明。加强航海文化建设，充分发挥文化育人作用。支持航海院校建设一批航海文化教育基地；定期组织航海院校夏令营、实习船出访、航海和海洋文化主题报告会以及航海知识与技能大赛等活动。航海院校应利用世界海事日、国际海员日和中国航海日活动等契机，立足校园、面向社会，广泛开展航海文化宣传活动，弘扬中华优秀航海文化。”[2]这为航海院校建设和发展航海文化提供了必要的和重要的政策支持。 　　（二）主要问题 　　虽然，中国一些航海院校在建设和发展航海文化过程中取得了一定的成就，但整体而言，仍处于起步阶段，存在着一些需要思考和解决的问题。相关研究表明，目前中国航海历史文化教育和研究普遍缺乏，不仅远远落后于欧美一些航海强国，甚至落后于日本、韩国、东南亚以及西亚一些国家和地区。这种状况的形成，在于长期以来中国绝大多数海事院校对航海历史文化教育的认知及重视不足。通过研究，笔者认为，存在的主要问题有以下三个方面。 　　1.航海院校对航海文化建设和发展的重要性认识不足 　　航海文化不仅是航海院校精神的体现，而且是促进航海院校自身发展和国家航海事业发展的需要。但是，中国的航海院校在自身发展过程中，对航海文化还没有给予充分的重视，还没有真正将航海文化作为学校发展的一项大战略，更对其缺乏长远规划。 　　2.航海院校对航海文化的理论研究不充分 　　目前，中国航海院校对航海文化的研究明显不足。航海文化理论研究机构和研究人员数量少，还存在对“航海文化”的内涵界定模糊，对其特征把握不明确等问题[3]。需要指出的是，航海文化不等同于校园文化、海洋文