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谈高职影视广告人才就业几个问题 摘要：通过调查，揭示了高职影视广告人才就业中存在的几个问题，并分析了问题的成因，提出建立符合市场需求，体现专业特色和规律的人才培养模式是影视广告专业发展的迫切需要。关键词：高职；影视广告；人才；就业；问题中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0233-03影视广告专业是集影视学和广告学于一体的专业，具有内容丰富、应用领域广泛、实践性强等特点。从行业特性上来说，由于广告行业中的各级单位多数为民营企业，且以中小型公司为主，对人才的需求度较高，人才使用形式灵活，使得该专业拥有较大的就业空间，是一个就业率较高的专业。但就业率高的同时，就业质量并不高，大多数毕业生就业状态并不理想，只是暂时性就业，工作的稳定度、双方的满意度都没有达到具有可持续发展潜力的态势。因此，对一些毕业生进行追踪调查并对一些用人单位进行实地调研，找出问题的原因，并依据调查结论，建立符合市场需要的高职人才培养模式是改善就业状况的有效方法。一、高职影视广告专业就业中存在的问题（一）专业的综合性与岗位的针对性存在偏差在求职过程中，该专业毕业生遇到的最大问题是其专业与具体岗位的要求程度无法紧密吻合，作为高职生，培养高技能人才是核心理念，用人单位需求的也是具有明显技术含量的专门岗位，但是，影视广告专业采用的是一种综合性教学体系，一旦涉及到某个具体岗位，其熟练程度却不及一些更具有针对性的专业门类。例如，一位接受调查的求职毕业生说，论摄影摄像水平，他们不如摄影摄像专业；论后期剪辑，他们不如电视节目制作专业。所以，该专业学生把更多的意向投向了创意、策划等岗位，但这些岗位大多需要工作经验，这对应届毕业生来说，是一道较难跨越的门槛。因此，在学习全面知识的同时，提高岗位的清晰度并加强技能的熟练程度，是一种现实需要。（二）就业质量不高，难以可持续发展就业后的毕业生，大多在中、小型民营广告公司工作，待遇普遍较低，尤其是对异地就业的学生来说，较难生存。在工作中，其在校期间所学知识的扎实程度并不能有效应对工作??求，反映出人才培养质量的欠缺。同时，工作不稳定、人员流动性大也是就业后比较明显的问题。（三）院校的人才培养水平整体达不到用人单位的要求为深入了解用人单位对人才使用的真实情况，以济南数家知名广告公司为对象，进行了实地调研。调研对象包括山东长城广告有限公司、山东宏智沟通事业有限公司、山东高速文化传媒有限公司、山东通广传媒有限公司、山东辉煌广告有限公司等广告企业，这些企业中有一级广告企业、国有大型广告企业，也有民营企业，既有普遍性也有代表性。调研方法主要采用访谈法、实地考察、项目参与等方法。针对当下毕业生，用人企业从素质、能力、知识三个方面指出了普遍存在的问题。素质方面，职业素养较为欠缺，心态浮躁，眼高手低，尤其不具备起码的抗压能力，遇到挫折不能正确处理，自我意识太强。能力方面，不能迅速适应工作要求，单位交代的工作完成不了，并且缺乏主动学习的能力。知识方面，与市场需求严重脱节，学生所学知识无法与市场接轨，整体知识系统体现不出实用化的属性。例如，广告文案的创作一味追求华美，只重理论功底，脱离实际，达不到客户的满意；技术层面上，该会的不会，包括一些本科院校在内的学生对市场上应用的主流软件掌握不熟练，甚至一些常用的Excel等办公软件也不会操作，以至于无法胜任基础的调研分析等工作。二、对存在问题的反思（一）现行办学理念不能紧扣高职教育的内涵高职教育的核心理念是以就业为导向，教育部也明确指出，高职教育就是就业教育。以“就业为导向”，其真正内涵并不是说社会上什么专业热门、什么专业好就业就以什么为导向，而是说高职教育中的任何专业，都应该从市场需要和人才质量入手，有能力让学生就上业，就好业。这是高职教育办学的基本准则。但事实上，不少高职院校在办学理念上对高职教育的精神并没有吃透，存在着“孤立化、封闭化”办学的现象，整个教学体系仍以单纯的知识传授为主，割断了同就业所需各种条件的有机联系，或者简单认为教学中有实训和实践就是在实施高职教育，并没有真正建立以就业为导向的教学课程体系，尤其是没有针对岗位要求进行有效教学，学习过程貌似全面，一旦应用完全不符合实际。由于过多停留在传统的以知识系统为主的教学体系中，学生所学知识尤其是在技能掌握上，一般不扎实，是“样样通，样样松”，导致毕业生并不具备某种实际能力来完成工作任务。同时，对学生职业素养的培养跟不上。（二）现行人才培养模式不能有效切合市场需要目前，不少高职院校的三年人才培养模式实行“通识教育+综合实践+顶岗实习”的方式，影视广告专业也是如此。但是，此种模式也有其不足之处，通识教育主要以基础理论知识为主，综合实践目前主要是以校内实训或校内综合实践为主。顶岗实习为半年时间，一般是设在毕业前