2017年高中数学人教A版选4-1学案:互动课堂第三讲一平行射影 Word版含解析.docVIP

2017年高中数学人教A版选4-1学案:互动课堂第三讲一平行射影 Word版含解析.doc

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亲爱的同学: 经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧!那今天就来小试牛刀吧!注意哦:在答卷的过程中一要认真仔细哦!不交头接耳,不东张西望!不紧张!养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键! 祝取得好成绩!一次比一次有进步! 互动课堂 重难突破 一、正射影 1.一个图形F上的各点在平面α上的正射影也组成了一个图形F′,则图形F′称作图形F在平面α上的正射影.图3-1-1就是正射影的几个例子. 图3-1-1 2.一个图形在一个平面上的射影与图形和平面的位置关系有关,如一条直线,当它和平面α垂直时,它在平面α上的射影是一个点;当它和平面α斜交时,它在平面α上的射影是一条直线;它和平面α平行时,它在平面α上的射影是一条与原直线平行的直线. 二、平行射影 1.设直线l与平面α相交,把直线l的方向称为投影方向,过点A作平行于l的直线,与平面α交于点A′,那么把点A′称作点A沿直线l的方向在平面α上的平行射影.一个图形F上的各点在平面α上的平行射影也组成了一个图形F′,则图形F′称作图形F在平面α上的平行射影.于是正射影是平行射影的特例.在立体几何部分,我们对此已经有了了解,如图3-1-2就是平行射影的具体实例. 图3-1-2 2.平行射影的性质 (1)直线或线段的平行射影仍是直线或线段; (2)平行直线的平行射影是平行或重合的直线; (3)平行于投射面的线段,它的射影与这条线段平行且等长; (4)与投射面平行的平面图形,它的射影与这个图形全等; (5)在同一直线或平行直线上,两条线段平行射影的比等于这两条线段的比. 三、椭圆 运输油制品的油罐、圆柱形容器倾斜后所盛液体的液面等,都给我们以椭圆的形象. 四、刨根问底 问题1一个圆所在的平面β与平面α平行,那么该圆在平面α上的正射影是和原来的圆相同的圆,当圆所在的平面β与平面α不平行时,该圆在平面α上的正射影会是什么图形?如果β与α垂直,该圆在平面α上的正射影又会是什么图形? 探究:一个圆所在的平面β与平面α平行,那么该圆在平面α上的正射影显然是一个圆,并且是和原来的圆相同的圆.如果圆所在的平面β与平面α不平行,从生活经验我们知道,正射影的形状发生了变化,就好像一个圆被压扁了,我们称之椭圆.椭圆的“圆周”上的点到其中心的距离不再相等,但它也有一个特征,就是它到两个定点的距离相等,下一节还会讲到.如果圆所在的平面β与平面α是互相垂直的,那么该圆在平面α上的射影是一条线段. 活学巧用 【例1】 一个圆所在的平面β与平面α平行时,该圆在α上的正射影是什么图形?当β与α不平行时,圆在α上的正射影是什么图形? 思路解析:依据正射影的概念,圆所在的平面β与平面α平行时,该圆在α上的正射影是圆,当β与α不平行时,圆在α上的正射影是椭圆. 答案:圆;椭圆. 【例2】下列语句不正确的是 . (1)正射影是平行射影的特例; (2)平行于投射面的线段,它的射影与这条线段平行且相等; (3)在同一直线或平行直线上,两条线段平行射影的比等于这两条线段的比; (4)两条相交直线的平行射影还是相交直线. 思路解析:要想澄清本例语句的正确与否,必须弄清正射影、平行射影以及平行射影的性质. 正射影是平行射影的特例,从而(1)正确;根据平行射影的性质,(2)是正确的;同样(3)也是平行射影的性质,因此也正确. 而(4)中,两条相交直线的平行射影是否是相交直线需分情况讨论:当投射线与两直线所确定的平面平行时,此两直线的平行投影是一条直线;当投射线与两直线确定的平面不平行时,此两直线的平行投影仍是两条相交直线.故(4)不正确. 答案:(4) 【例3】两条相交直线的平行射影还是相交直线吗?如果不相交,那它的形状是什么样子?同理,两条平行直线的平行射影还是平行直线吗?它的情形有哪些? 答案:两条直线相交,可以确定一个平面,当投射线与两直线所确定的平面平行时,此两直线的平行投影是一条直线;当投射线与两直线确定的平面不平行时,此两直线的平行投影仍是两条相交直线,在考虑时一定要周全,避免漏掉特殊情况.所以两条相交直线的平行投影是两条相交直线或一条直线.同理,可以考虑两条平行直线在同一个平面上的射影,当两条平行线与投射线平行时,它们的平行射影是两个点;当两条直线确定的平面与投射线平行时,它们的平行射影是一条直线;当两条直线确定的平面与投射线不平行时,它们的平行射影是两条平行直线. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题:《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人: 2018年月日 (第) 一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源 在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生

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