初三理化生网瘾的课件.pptVIP

教学目标 知识目标: 掌握网络成瘾危害性,了解网络成瘾原因及类型; 明确如何面对 网瘾的对策. 技能目标: 提高自我管理技能和适应社会技能; 心育目标: 树立积极 健康 乐观 向上的心态. 教学重点: 网络成瘾危害性. 教学难点: 面对 网瘾的对策. 网络成瘾自测 根据美国匹兹堡大学制定的诊断标准，在8项检测标准中，符合其中5项或更多 就初步符合诊断；如果再加上每周上网时间超过40小时，就更加符合诊断。这8项 检测标准如下： 　 1.全神贯注于网络或线上活动，并且在下线后仍继续想着上网的情形。 　 2.觉得需要花更多的时间在线上才能获得满足。3.多次努力想控制或停止使用网络，但总是失败。4.当企图减少或停止使用网络时，会觉得沮丧、心情低落、易发脾气。5.花费在网络上的时间总比预期的要长。6.为了上网，宁愿冒着重要的人际关系、工作或教育机会损失的危险。7.会向家人、朋友或他人说谎，以隐瞒自己涉入网络的程度。8.上网是为了逃避问题或释放一些感觉，诸如无助、罪恶或焦虑、沮丧。 网络成瘾原因: 心理防御能力缺失 学习成绩差,自信心低下 人际关系不和,网上寻求伙伴 舒缓学习压力,寻求快乐 寻找自我,满足成就感 家庭教育失控 网络成瘾现象类型 网络游戏成瘾 网络交友成瘾 网络色情成瘾 网上信息搜集成