2018版高中数学（人教A版必修5同步练习题：必修5第2章2.4 第1课时 学业分层测评12.docVIP

学业分层测评(十二) (建议用时：45分钟) [学业达标] 一、选择题 1．2＋与2－的等比中项是(　　) A．1　　　　 B．－1 C．±1 D．2 【解析】　2＋与2－的等比中项为G＝±＝±1，故选C. 【答案】　C 2．在等比数列{an}中，已知a1＝，a5＝3，则a3＝(　　) A．1 B．3 C．±1 D．±3 【解析】　由a5＝a1q4得q4＝9，所以q2＝3. 从而a3＝a1q2＝×3＝1. 【答案】　A 3．已知一等比数列的前三项依次为x,2x＋2,3x＋3，那么－13是此数列的 (　　) A．第2项 B．第4项 C．第6项 D．第8项 【解析】　由x,2x＋2,3x＋3成等比数列， 可知(2x＋2)2＝x(3x＋3)，解得x＝－1或－4，又当x＝－1时，2x＋2＝0，这与等比数列的定义相矛盾，∴x＝－4，∴该数列是首项为－4，公比为的等比数列，其通项an＝－4，由－4＝－13，得n＝4. 【答案】　B 4．已知a，b，c，d成等比数列，且曲线y＝x2－2x＋3的顶点坐标是(b，c)，则ad等于(　　) A．3 B．2 C．1 D．－2 【解析】　由y＝x2－2x＋3＝(x－1)2＋2， 得b＝1，c＝2. 又a，b，c，d成等比数列，即a,1,2，d成等比数列， 所以d＝4，a＝，故ad＝4×＝2. 【答案】　B 5．已知等比数列{an}满足a1＝3，a1＋a3＋a5＝21，则a3＋a5＋a7＝(　　) A．21 B．42 C．63 D．84 【解析】　∵a1＝3，a1＋a3＋a5＝21，∴3＋3q2＋3q4＝21， ∴1＋q2＋q4＝7，解得q2＝2或q2＝－3(舍去)． ∴a3＋a5＋a7＝q2(a1＋a3＋a5)＝2×21＝42.故选B. 【答案】　B 二、填空题 6．已知等比数列{an}中，a1＝2，且a4a6＝4a，则a3＝________. 【解析】　设等比数列{an}的公比为q，由已知条件得a＝4·aq4， ∴q4＝，q2＝， ∴a3＝a1q2＝2×＝1. 【答案】　1 7．已知等比数列{an}中，a3＝3，a10＝384，则该数列的通项an＝________. 【解析】　由已知得＝＝q7＝128＝27，故q＝2. 所以an＝a1qn－1＝a1q2·qn－3＝a3·qn－3＝3×2n－3. 【答案】　3×2n－3 8．在等比数列{an}中，an0，且a1＋a2＝1，a3＋a4＝9，则a4＋a5＝________. 【解析】　由已知a1＋a2＝1，a3＋a4＝9， ∴q2＝9，∴q＝3(q＝－3舍)， ∴a4＋a5＝(a3＋a4)q＝27. ：a3a5＝4(a4－1)，a1q2·a1q4＝4(a1q3－1)， 2a1＋a2＝1，3a1＋d＝1. 由①②解得a1＝，d＝－1. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，