第一课 第三节 彼此尊重才能赢得尊重上课课件.pptVIP

小 结 从某种意义上说，人格尊严是人的第二生命。人格是人的尊严、价值和品格的总和。自尊心的培养，是青少年维护人格尊严的第一要事。 从这个故事我们可以看出什么？ 《检察日报》有这样一则消息：一对夫妇到某餐厅吃饭，而一对母女带着一只狗坐在这对夫妇的对面点来饭菜，让狗在饭桌上与人同吃。这对夫妇认为自己的人格尊严受到了损害，请餐厅老板解决而得不到答复，遂向法院起诉，要求餐厅赔偿精神损失。这对夫妇不仅捍卫了自己的人格尊严，也捍卫了人类的尊严，受到舆论的广泛支持。 自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。 二、自尊者达观 如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” 那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。 3、尊重他人最基本的表现有哪些？ 5、彼此尊重有什么意义？ * 晏子是用什么方法来维护人格，赢得自尊的？ 晏子为什么要坚持从大门进城？ 晏子的行为说明他有什么品质？ 人的尊严 人的价值 人的品格 人 格 请问： 如果在穿着方面不如同学…… 这些情况会让你感到自尊受伤害吗？ 如果你的父母职务不高，收入较低，甚至下岗待业…… 如果你有点“与众不同”，比如相貌不是那么好看，或者成绩没有那么出色，或者脾气不是那么温顺，或者口才不太好…… 这说明自尊和家庭出身、身体状态、经济条件、社会地位和所从事的职业等客观因素无关 结论： 1、 如果你得知有人曾说过你的坏话。 2、正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。 宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。 讨论：分析她面对批评的态度是否可取？ 丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。 自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。 德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 不能太在意他人的评价 议论只能代表个别人的意见，未必正确。 批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。 斤斤计较，得理不饶人，不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的修养。 三、善于尊重他人 在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 请问： 尊重他人，主要在哪些方面呢？ 请问： 怎样来尊重他人呢？ 2、善于欣赏、接纳他人。 3、学会尊重，还要不做有损他人人格的事。 阅读教材15页的材料，并回答问题： 这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？ 1、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 彼此尊重才能赢得尊重 维护人格最重要 自尊的人最看重的自己的人格 自尊者达观 自尊要适度 正确评价自己 宽容对待他人的失误 提高自己的能力 维护自我形象 善于尊重他人 基本表现：对人有礼貌、尊重他人的劳动、尊重他人的人格 善于站在对方角度看问题 善于欣赏接纳他人 不做有损他人人格的事 1、怎样维护自己的自尊？ 2、怎样正确对待他人对自己的议论和批评？ 对于议论和评价，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动 （1）维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事 （2）自尊要适度，不要过分在意别人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。 （3）对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 尊重可以使人明智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 4、如何尊重他人？ （1）善于站在对方的角度，感同身受，推己及人 （2）善于欣赏、接纳他人 （3）学会尊重，还要不做有损他人人格的事