读安全教有感.docVIP

读《安全教育》有感 每每看到一起起学生安全事故时，我都在想：为什么从小就伴随着我们成长的安全教育，在关键的时候好像并没有发挥其应该的作用。现在我发现了并不是我们的教育方法出现了问题，也不是我们不够重视。而是在发生安全事故背后，往往是个体的内因——思想麻痹大意造成的。这个思想，就是我们常说的安全意识。 在现实生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我们不可以让它因为自己的不小心而失去，这样很不值得，一些平常很注意任何事，做事非常有原则的人，也许他们的警惕性会比较高，但也不可以随便了事，因为这样的人往往会以为自己一定会没事，却””。如其中不乏被人们称为“社会未来精英”、“天之骄子”的大学生被欺骗、被抢、被盗、交通事故、火灾事故等。例如我们师范学院就在2010-2011年第二学期，物理与电子工程学院一女生宿舍，在一天下午被一个推销产品的长相平凡的大妈骗走了金额1400多元。具她们自述，全寝室六人在寝室别骗走现金后，还跟随骗子去银行取款机取出现金给她。事后虽说即使醒悟但已为时已晚。如此说来，安全意识问题才是安全教育的首要问题，换而言之，让安全意识深入人心，从而促使我们安全行为习惯的养成，才是我们学习安全教育的目的。 其实我们不仅提高警惕防止被骗、被抢等人为故意造成的伤害。还有些可避免的意外。 有人曾说，人是这个世界上最脆弱的生物，一颗芦苇也能将我们杀死。而在现实生活中，无论是各种各样的突发意外事故，还是形式多样人为事件，都可以置我们置于危险之地。在我校某学期一对情侣在朝阳街发生车祸，两人均受重伤，其中女生被撞导致盆股碎裂。在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。生命没有彩排全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。课程全教育方面设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对学校公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确学校公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对学校公共安全教育工作的指导，切实提高学校公共安全教育的实效性，确保学生的人身安全。 近年来,我校在教育局的正确领导下，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，及时上报上级主管部门。对发生的事故按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜及时妥善处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。