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当前高校辅导员队伍工作现状及建设对策 　　摘要 高校辅导员是高校里的一个特殊群体，承担着重要的大学思想政治教育工作，是大学生生活上，学习上不可或缺的良师益友。 本文通过对当前辅导员工作的现状及存在的问题进行分析，探讨完善辅导员工作机制的途径， 以提高高校辅导员专业化水平，促进辅导员队伍自身的建设及发展。 　　关键词 高校辅导员 问题 完善途径 　　辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是对大学生进行思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的指导者、实施者和组织者。拥有一批政治觉悟高、专业能力扎实、富有工作热情的辅导员团队，将更有利于高校人才的培养，促进高等教育的整体发展。随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善以及高校教育体制改革的不断深化，党和国家对辅导员工作也提出了新的标准和要求。 　　1 当前高校辅导员队伍及工作的现状 　　目前我国大部分高校采用的是按学生比例配备学生辅导员的制度。按教育部文件要求，高校应按不高于 1：200 的比例配备辅导员。可是随着高校的不断扩招，大学的辅导员和学生配备比例远远超过了这一标准，一般在1：400左右。①上述状况的出现，导致了辅导员陷入纷繁的事务性工作中，无暇顾及大学生的思想政治、学习生活及心理健康等方面的状况。因为辅导员工作要花费大量时间和精力，大多数辅导员没有余力继续提高和完善自身，这造成辅导员的职业疲倦会导致辅导员在工作中出现一系列问题。 　　（1）高校辅导员工作负荷量大，职业角色不清。我国目前的辅导员职业体系中对岗位职责界定不明，这一方面影响高校辅导员对职业的认同，另一方面也增加了辅导员的工作量。事实上，高校辅导员的工作内容涉及很多，他们既是学生思想方面的引导者、心理上的辅导者、学习上的督导者、生活上的关照者、职业上的指导者，又承担着学校行政部门的各项任务。过重的工作强度使得辅导员超负荷运转，身心俱疲。 　　（2）高校辅导员职业地位不高，职业前景模糊。在以科研、教学为主的高等院校中，虽然辅导员工作辛苦，但同专业教师相比，在晋升和职业发展等方???缺乏有效的激励措施，在工作量化和职称评定中缺乏明显的优势，所以对于辅导员未来的发展之路，确实很令人担忧的。在严峻的现实面前，选择辅导员这个职业成为很多求职者的平台或跳板。据统计，高校辅导员的任职时间一般 为2 ～ 5 年。从学生工作这一方面来看，辅导员工作的前四年是工作经验的积累期，辅导员在刚胜任学生工作时就离开这一岗位，不但使之前积累的经验不能很好地传承下去，还严重制约了辅导员队伍的专业化建设。 　　（3）高校辅导员职业风险性高，心理压力增大。对高校而言，安全稳定最重要。辅导员就是完全稳定工作的直接责任人。随着当今社会多元化的思想观念和价值取向的不断出现，大学生的思想状况令人担忧。当代的大学生大都是独生子女，是被家庭和社会寄予厚望的一个群体，随着来自家庭、学习和就业的压力越来越大，又常常被理想与现实的落差所打击，再加上本身的心理素质不成熟，导致许多大学生产生严重的心理疾病。负责这样的群体，辅导员时时处于高度的“戒备”状态。心理学研究表明，一个人长期处于应激状态，容易引发人体生物化学保护机制的溃退，会导致身心疲惫和心理疾病。 　　2 高校辅导员队伍建设 　　（1）高校辅导员对自我职位的认知。要改变当前辅导员现状，首先就要从自身找到突破。高校辅导员有其自身的客观规律，每个辅导员都应当强化自身的职业意识和专业意识，尊重岗位，理解工作的意义，热爱并全身心投入到这项工作中是做好学生工作的前提。有效的辅导员工作是培养大学生拥有健全人格、优秀品格、进取精神和创新意识的重要保证。辅导员要在与学生的交流中主动研究学生的变化情况，有针对性地对学生进行指导和教育，引导学生形成良好的品行和健康的心理。 　　（2）高校辅导员自身素质的提高。辅导员的思想政治素质是辅导员基本素质的灵魂。作为大学生的辅导员，要有针对性地对大学生进行理想信念教育、形势政策教育、道德法纪教育以及心理健康教育。当今社会世界文化交融，大学生的思想活跃，对知识的掌握不再只是局限于书本和课堂。他们更愿意吸收广泛而不同观点。作为与他们最贴近的辅导员，要具备较为宽广的科学文化知识，对学生所学的专业知识、科学文化和世界发展趋势都要有一定了解，这既能拉近老师与学生之间的距离，扩展与学生沟通的渠道，又可以在专业学习上都能帮助学生解决困惑。辅导员要具有强烈的责任感和良好的心理素质，正因为这项工作的特殊性，所以要求高校辅导员在工作中能充分发挥主观能动性，用强烈的责任感和良好的心理素质来面对和妥善解决工作中的突发状况，克服在工作中出现的各种困难与压力。 　　（3）高校辅导员对学生管理方式的转变。管理既是一门科学，也是一门艺术，学生工作作为学校管理的重要方面，辅导员工作的科学性与合理性关系