山东教师招聘教育理论模拟试题8.docVIP

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、单项选择题 1.文化制约着教育的内容、( )以及人的教育观念。 A.模式 B.规模 C.速度 D.规格 2.教学的根本目的是( )。 A.教授知识 B.促进学生身心发展 C.培养全面发展的人 D.发展能力 3.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育 4.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由( )提出的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.凯洛夫 5.德育在青少年的全面发展教育中，起着( )作用。 A.关键 B.基础 C.前提 D.定向 6.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。 A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹 7.教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于(B )。 A.研究探讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.范例教学法 8.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。 A.教育专业素养 B.学科专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养 9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 10.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。 A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.说理教育模式 11. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出其前人和同代人的地方。 A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 12. 以下属于赫尔巴特著作的是( )。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《人的教育》 D.《教育漫话》 13. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。 A.教育 B.教学 C.管理 D.科研 14. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 15. 一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的( )。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 16.短时记忆中信息主要以( )形式存储。 A.声音代码 B.视像代码 C.语义代码 D.图式代码 17.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 18.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。 A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.华生 D.斯金纳 19.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。 A.前摄干扰 B.超限抑制 C.消退抑制 D.倒摄干扰 20.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家 是( )。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 21.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。 A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化 22.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。 A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.同化性迁移 23.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。 A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段目的分析法 D.尝试错误法 24.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种( )。 A.非条件反射 B.无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射 25.活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 26.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种( )。 A.心理定势 B.刻板效应 C.晕轮效应 D.首因效应 27.“学在官府”是哪个历史时期的文化教