信息技术课程教学法应用情况调查表.doc

信息技术教学法情况调查表： 1、信息技术课的上课地点： 选项 总是在机房 多在机房 机房与普通教室交替使用 多在普通教室 2、对信息技术教学方法的应用现状的满意程度 选项 不满意 不太满意 较满意 很满意 3、信息技术教师探索和应用新的教学方法的积极性 选项 不高 一般 较高 很高 4、常用的教学方法的了解程度 教学方法 很清楚 一般 不了解 演示法 讲授法 任务驱动教学法 多媒体教学法 上机操练法 发现法 讨论法 启发式教学法 自学辅导法 上机实验法 情境教学法 基于案例的学习 情感陶冶法 基于问题的学习 学导式教学法 游戏教学法 基于项目的学习 范例教学法 掌握学习法 基于资源的学习 5、常用的教学方法使用 教学方法 经常用 偶尔用 没用过 演示法 讲授法 任务驱动教学法 多媒体教学法 上机操练法 发现法 讨论法 启发式教学法 自学辅导法 上机实验法 情境教学法 基于案例的学习 情感陶冶法 基于问题的学习 学导式教学法 游戏教学法 基于项目的学习 范例教学法 掌握学习法 基于资源的学习 6、教师眼里的信息技术课程的主要教学目标（多选） 选项 使学生掌握计算机的基本操作技能 使学生掌握计算机工作的基本原理 使学生学会编程 提升学生信息素养 7、当学生提出的问题老师一时无法给出明确回答时老师通常采用的行为 选项 要求学生自己查阅资料、独立探索答案或解决方法 鼓励学生们进行讨论，共同寻找答案或解决方法 在自己找到答案或解决方法时再告诉这位学生 给出自己大致的解答 8、当学生向老师请教软件的某个操作步骤或方法时老师的行为： 选项 向他演示自己的操作方法 启发和引导他学会操作 要他查阅教科书上的相应内容 要学生自己摸索 9、是否要求学生认真记笔记 选项 总是 经常 有时 从未 10、教学过程中是否会结合学生日常学习和生活中的例子 选项 总是 经常 有时 从未 11、是否尽量教会学生绝大多数菜单的功能和使用方法 选项 总是 经常 有时 从未 12、是否补充与信息技术有关的一些文化知识背景和发展规律 选项 总是 经常 有时 从未 13、接受有关教学思想教学方法培训的机会 选项 从来没有 很少 有时会 经常 14、培训效果 选项 没效果 一般 较好 很好 15、制约培训效果的主要因素（多选题） 选项 培训方式不好 培训所学的教学方法理论性强，较难付诸实践 培训教师水平有限 没有认真参加 问答题： 1、您在教学中遇到的困惑主要有哪些？ 2、您对信息素养及其培养存在困惑的地方有哪些？