我们左邻右舍.docVIP

教学目标??? 1.认识我国周边的主要国家,了解它们的特点,知道其生活习俗与地域环境及其他事物的联系。??? 2.能通过比较发现周边国家与我国文化的共性与差异性,初步了解东方文化的主要特点。??? 教学过程??? 活动一:认识我们的邻居??? 1.同学们,我们的祖国是一个地域辽阔的国家,在我国周边有许多国家与我们邻近,就好像我们的左邻右舍一样。你们知道我国周边都有哪些国家吗?(生自由回答)??? 2.请同学们看看下面这些画面反映的是我们邻居中的哪些国家???? (课件出示:体现日本、印度、泰国、印度)(生根据观察猜答)??? 3.刚才,同学们根据画面说出了日本、印度、泰国、韩国、新加坡等国家,它们都是我们的左邻右舍。下面,我们一起在地图上找一找这些国家的位置在哪里。??? (课件出示:中国及周边地区地图,让学生在地图上找到这个国家的位置,当鼠标点到这个国家位置时,这个国家的画面便呈现出来)??? 4.我们左邻右舍的很多国家除了有自己的国名外,还有着自己的别称,你能从下面的别称中,说出这个国家的特点吗???? 5.(课件出示别称)下面的别名各是指的哪个国家,为什么要起这样的别名?(可让学生看教材)??? “樱花之国”??? “千佛之国”??? “狮城”??? “高山之国”??? (学生说出原因,老师随机进行提炼点拨,课件可出示简要原因。)??? 6.除了刚才了解的邻国别称外,你还知道左邻右舍哪些国家的别名???? (生根据预习的了解的知识进行交流发言,教师加以引导)??? 师小结:别称从不同的角度反映了一个国家的突出特征。同学们想进一步了解这些国家吗?下面,我们就去这些邻居家看看!??? 活动二:看看我们的邻居??? 1.同学们,让我们首先去樱花之国日本看看。??? (1)通过课件展示地图,表现去日本的路线。??? (2)放录像。??? 旁白:中国东部的太平洋上有一个岛国,它四面环海,气候温和湿润。那就是素有“樱花之国”美称的日本。樱花是日本的国花。每年的三四月,日本到处樱花盛开,樱花树下,男女老少边歌边舞,尽情地欢度迷人的樱花节。??? 日本有着名的 “三道”,即民间的茶道、花道、书道。??? 日本四季分明,鲜花盛开。插花艺术独具匠心,给人们带来了美的享受。??? 日本人爱喝茶。其茶道讲究典雅、礼仪,使用的茶具也是精挑细选,茶室内设陶制的炭炉和茶釜。日本茶道的基本程序有点茶、煮茶、冲茶、献茶。日本人通过饮茶,体味宁静平和的人生境界。??? 日本书法分两类,一类是汉字书法,另一类是假名书法。它追求意境、情操和艺术美,是日本书法的综合艺术。??? 日本是一个多地震、多台风的国家。日本传统民居是单层的木结构建筑,其房门多为推拉式。房里铺着“榻榻米”,屋中央常放着一个矮方桌。??? 大海给日本提供了种类丰富的海产品,日本人称自己为“彻底的食鱼民族”,因此,他们最爱吃的就是生鱼片,味道非常鲜美。??? 问:同学们在录像中看到了些什么???? 问:从刚才的录像中,你发现日本人的传统民居是什么结构的???? 为什么是木结构的呢???? 小结:日本是一个多地震,多台风的岛国,因此,防震是日本人在建房时必须考虑的,而木结构的房子是日本人长期总结抗震、防震经验的结晶。??? 问:日本人最喜欢吃什么???? 为什么日本人喜欢食鱼呢?(岛国,四面临海。)??? 小结:由于日本四面临海,大海给日本提供了种类丰富的海产品,所以日本人非常喜欢吃鱼。??? 师:从日本人的食和住中,我们可以看出人们的生活习惯与这个国家的什么有关系???? 小结:从日本人的食和住中我们可以看出人们的生活习惯与这个国家的地域特点有联系。??? 2.同学们,再让我们去千佛之国的泰国看看吧!??? (1)通过课件展示地图,表现去泰国的路线。??? (2)放录像。??? 旁白:跨越位于我国南部的缅甸,我们来到被称为“千佛之国”的泰国。佛教是泰国的国教。泰国90%以上的居民信奉佛教。在泰国,到处可见金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔;无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画。佛寺建筑精美,具有浓厚的东方色彩。在泰国人心中,每尊佛像,都是神圣之物。??? 佛教不仅影响着泰国人的道德规范、精神生活,也影响着泰国人的衣食住行。在泰国,信奉佛教的男子结婚前必须到佛寺出家一次;泰国的小学一般也都建在寺庙旁边,其目的是希望孩子从小得到佛的指引。??? 泰国的热带景色十分迷人,大象家园世界着名。每年11月的第三个周末,都要在产象最多的素林(Surin)市举行盛大的赛象会。??? 广博的佛教文化、优美迷人的亚热带风光、独有的民间风俗,使泰国蜚声海外,吸引着世界各地的游客前来观光游览。??? 问:同学们在录像中看到了些什么