木瓜恰恰恰10.docVIP

榆阳区中小学音美课时计划 学科 年级 学期 设计者 课题 木瓜恰恰恰 音乐知识 课时 共 第 检查 记录 课型 初备 年 月 日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学 目标 1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 2、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。 3、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。 教学 重点 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》 教学 难点 正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。 教学 准备 多媒体课件琴 打击乐器 榆阳区中小学音美活页教案 第1页 师生活动 设计意图 第一课时 一、组织教学 《星光恰恰恰》入教室。 二、导入 同学们都到旅游吗？都去过什么地方？（生回答） 你们去的地方可真多，今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。 1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏，学生边听边看边模仿老师拍拍手。 2、你听到的音乐情绪怎样？ 3、你看到的景色怎样？ 师小结：景色确实太美了。这是印度尼西亚一个岛上的风景。在印度尼西亚象这样的岛非常多。所以印度尼西亚有“千岛之国”之称。 4、简介印度尼西亚。 （1）播放亚洲地图。 请同学们找一找印度尼亚西亚在地图上的部位（东南亚）。这一大片都是大小岛屿。共有170508个。所以印度尼西亚又称“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水果特别多。你们告诉老师屏幕上水果叫什么名子。 小结：印度尼西亚的水果特别多，集市上到处都有各种各样的水果，可真是琳琅满目。到处都有吆喝声叫卖水果声。 今天我们要学一首歌曲叫《木瓜恰恰恰》 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 师生活动 设计意图 三、学唱歌曲 1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XX X处模仿老师拍手。 （1）歌曲可分为几段？（三段）A-B-A （2）学唱第一段的旋律。 这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。 ①学生用哼呜轻声模唱旋律。 ②学生用“da“唱，能唱谱的就唱谱。 第一段的节奏有什么特点？ （以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同） ③学生读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱： 2、学唱第二段歌谱。 ①师指谱轻唱歌谱。学生找到第二段节奏的特点，切分音X X XX X X。 ②学生念一念切分节奏，强调中间音 ③学生轻声随琴用“beng”唱旋律。 ④师生一起唱歌谱。 3、第三段回到第一段。 4、完整的唱一遍歌谱。 5、学唱歌词。 （1）按节奏朗读歌词。 （2）跟琴轻唱全歌。 （3）分两部唱一唱全歌。 第一段“恰恰恰”处除了拍手，还可以怎样表示？（用打击乐在XX X处边击边念） 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 师生活动 设计意图 这一段唱了什么？用怎样的情绪来唱？ 用欢快、活泼的情绪演唱。 （4）第二段又应该怎样唱？ （卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高） （5）唱一唱第二段。 6、用打击乐。设计叫卖场面。 老师这有很多打击乐器，要你们为第二段歌配伴奏，这些打击乐要请卖主卖给你们。谁上台来吆喝几声，当一回卖主。 （1）学生为第二段设计伴奏。 （2）用打击乐随音乐试一试。 四、拓展 播放《卖汤圆》、《卖报歌》、《冰糖葫芦》。 刚听到的歌曲与《木瓜恰恰恰》有什么共同点？ （都会卖东西，都是叫卖歌） 六、总结： 今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了《叫卖歌》，老师希望你们能创作出简单的叫卖歌，用熟悉的旋律唱一唱。 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 板 书 设 计 《卖汤圆》、《卖报歌》、《冰糖葫芦》叫卖歌曲 教 学 反 思 榆阳区中小学音美活页教案 第3页