《坐井观天》晒课课程教学设计.docxVIP

人教版二年级上册《坐井观天》第二课时教学设计执教人：张玲 【教材分析】 《/s?q=%E5%9D%90%E4%BA%95%E8%A7%82%E5%A4%A9ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义，因为他们对事物的认知往往是片面的。 【学情分析】 成语故事《坐井观天》，让同学懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。二年级的小朋友爱听故事，爱看插图，也爱想象，他们的懵懂和奇思妙想会让《坐井观天》的故事内容更丰富，更有内涵。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。【教学目标】1、认识13个要求认读的生字，正确书写“则、渴、喝”三个生字。2、学习默读课文，不出声、不指读；一边读一边想。能分角色朗读《坐井观天》。3、理解寓言故事的内容，体会其中的道理，联系自己的体验谈感受。【教学重点】通过多种方式的读，尝试分角色朗读课文，培养学生的朗读能力，激发朗读兴趣。【教学难点】联系生活实际体会寓言故事所揭示的道理，并从中受到启发。【教学过程】一、激情导入，复习巩固 1、（出示动物图片）今天，老师把两位动物朋