《小抄写员》教案设计.docVIP

《小抄写员》教学设计 教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，通过了解叙利奥的内心变化，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱和主人公强烈的家庭责任感。　　　 2．体会作者通过人物心里描写刻画人物的写法。了解文章　　3．学习本课生字、新词，理解“累赘、补贴、蹑手蹑脚、幸而、动怒、振作、恳求、自作自受、啜泣、懊悔、维持、慈爱”等词语在课文中的意思。教学重点、难点：　　1．理解叙利奥内心痛苦的原因。　　2．体会心理描写的写法。教学时间：　两课时教学过程： 第一课时一、揭示课题，了解文章的作者。　　1．齐读课题，质疑、解疑。　　什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？　　（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。）　　2．了解本文的作者。　　课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。　　二、初读课文，学习本课的生字新词。　　　1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。　　　　（1）读准字音。（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。　　　　（3）认识生字，掌握字形。　　　2．指名读课文。　　　　 理解课文中的词语。　　　　　　　一味：单纯地、一个