三江镇中心小学校本研训计划.doc

海口市三江镇中心小学校本研训工作计划 （2016—2017学年度第二学期） 一、教师培训 1、师德师风培训。根据《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行教师职业道德教育，增强教师的责任意识，提高师德水平。 2、新学期开始，各科组长要组织教师重温课标、研读教材，把握课标对不同年段的教学要求，提高驾驭教材的能力。 3、围绕有效教学研究，结合教学问题和教研主题，开展相关专题的研讨学习。科组长要指定本学科的优秀教师担当培训者，选取教学的热点、重点或难点问题与同学科教师共同研究学习。教研组每学期至少组织两次的专题学习与培训。（科组长在工作计划中要对主讲人、培训时间和培训内容做出具体安排。） 4、自我培训。教师根据自身发展的实际，自主阅读教育专著、教学期刊，写读书笔记。 5、组织教师参加各级培训，如组织教师参加网络研修项目，参加市、区研训部门组织的“送训下乡”、“送教下乡”活动，参加各类观摩学习活动等。 二、教学管理 1、开学初召开全镇教育教学工作会议，对全镇教师进行师德专题培训，分析上学期期末测试情况，总结第一学期教学工作情况，部署新学期教学工作。 2、以教学常规工作为抓手，促进教学管理规范化。 （1）教导处、教研组要严格教学常规检查，不断规范教师备课、上课、作业布置与批改、试卷讲评、教学反思和读书笔记的撰写、教师工作手册的填写等。 （2）特别要加强对新教师和教学常规工作较薄弱的教师的检查、跟踪与指导，做到有检查有记录有评价有反馈。对教学常规工作比较薄弱的教师，既要指出其存在的问题，又要在往后每个月的常规工作中不断跟踪，督促其改进，使之常规工作的质量得到不断提升。 （3）落实反馈机制。教学副校长或教导每月在全体教师例会上反馈检查情况，指出优缺点，提出改进措施，同时要根据情况对个别教师的常规工作进行面对面反馈与指导。 3、加强课程管理 （1）严格执行国家课程计划和各学科课程标准，确保开齐课程，开足课时。 （2）针对音乐、美术、科学等一些科目教学存在随意挪课、占课，或课上不教学该科目内容等现象，教导处要严格对音、体、美、科学、信息、综合、品德与生活（社会）等学科的管理，经常进行巡课检查，发现存在以上问题要及时处理，确保各学科的教学落到实处，促进学生全面发展。 （3）重视健康教育。以健康教育课本为内容，上好两周一次的健康教育课，做到了有专门教材、有任课教师、有计划、教案、有考查、有成绩。同时要做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育，教育学生养成良好健康的生活方式。 （4）重视国学教学。各班均要落实每个学生每学期背诵积累20篇古诗文的最低要求。 4、积极落实课堂有效教学要求。 继续学习《海口市课堂教学指导意见》，落实“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”的课堂教学基本要求。 第一，教师要在提高备课实效性上下功夫，备课前认真钻研本学科的课标、教材、教师用书，反对无思考的抄袭型备课。 第二，严把课堂教学关，向课堂40分钟要质量。树立以学生为中心的教学理念，杜绝满堂灌现象，避免出现在一节课中老师讲得多，学生表达少，老师问得多，学生思考少的现象发生，把学习的主动权交还给学生，让学生在老师的指导下有效学习。 第三，各学科要落实课标对教学的要求，扎实有效地开展教学工作。如语文要坚持每天十分钟的练字时间，培养学生良好的写字习惯，关注学生书写质量；数学课要坚持计算训练，提高的学生计算能力。 第四，加强随堂听课。学校领导和教研组要经常性进行巡课或深入课堂听课，了解课堂教学情况, 及时发现课堂教学问题并加予解决。 5、针对当前教学成绩整体不理想、差生增多的现状，教师要重视并做好培优辅差工作。树立“只有差异，没有差生”的意识，制定好培优辅差计划，根据学困生和优生的特点，对症下药，让每个学生都有进步。教导处要指导老师做好培优辅差工作。（责任人：王晓慧） 6、重视学生的课外阅读。各语文教师要注意激发学生的读书兴趣，安排孩子多读一些课外书，在班里设读书角，开读书交流会，举行读书演讲比赛，以各种方式调动学生阅读的积极性，落实课标对不同年段课外阅读量的要求。 7、加大对教学质量的管理与监控。 （1）各学科、各年级实行教学目标管理制度，统一教学进度与单元测试；（2）科任做好培优辅差，教导处检查落实；（3）严格组织“两试一赛”；（4）重视试卷分析，科任、教导处要对段考、期考测试情况进行统计与分析；（5）学校领导经常进入一线巡课、听课、评课；（6）按照《绩效工资发放方案》对期末测试成绩达标或提高、学科竞赛获奖的教师进行奖励。 8、确实抓好毕业班的教学，做好备考和考务工作。 （1）争取提前结束功课，为复习留出一个半月的时间；（2）召开“三会”：毕业班教师会议、家长会、学生会，多方协调一致做好备考工作；