高二数学学案——变化率与导数.docVIP

高二数学学案——理科 导数及其应用 变化率与导数 变化率问题 【学习目标】 1．理解平均变化率的概念； 2．了解平均变化率的几何意义； 3．会求函数在某点处附近的平均变化率 【学习重点】 平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率 【学习难点】 平均变化率的概念 【自主学习】 1、导数的作用 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函数的研究，产生了微积分，微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关： * 已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等; * 求曲线的切线; * 求已知函数的最大值与最小值; * 求长度、面积、体积和重心等。 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。 2、问题1假设下图是一座山的剖面示意图，并在上面建立平面直角坐标系。A是出发点，H是山顶。爬山路线用函数表示。 自变量x表示某旅游者的水平位置，函数值表示此时旅游者所在的高度。想想看，如何用数量表示此旅游者登山路线的平缓及陡峭程度呢？ 某旅游者从点爬到点，假设这段山路是平直的。设点A的坐标为，点B的坐标为，自变量的改变量为___________,记作，函数值的改变量为_________记作,即 =_________,=________. 如果把直线的斜率看成，那么=________=__________=__________ 思考：如果山路是弯曲的，怎样用数量刻画弯曲山路的陡峭程度呢？ 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：m)与起跳后的时间（单位：）存在函数关系，如果用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态， 思考计算：和的平均速度 在这段时间里，； 在这段时间里，__________________________ 合作探究：计算运动员在这段时间里的平均速度，并思考以下问题： ⑴运动员在这段时间内使静止的吗？ ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 3、研读教材第3页回答：何谓平均变化率？ 【典例分析】 例1．已知函数f(x)=的图象上的一点及临近一点,则 ． 求在附近的平均变化率。 【练习巩固】 1．质点运动规律为，则在时间中相应的平均速度为 ． 2.物体按照s(t)=3t2+t+4的规律作直线运动,求在4s附近的平均变化率. 【回顾总结】本节课你学会了什么？ 【课后作业】