儿童体格生长发育调查和评价课件.pptVIP

教学对象：高等医学院校预防医学专业、临床医学专业学生 实验课时：6学时 课程类型：专业实验课 课程要求：必修 每组人数：4人 一、实验目的 本次实验通过对某集体儿童的体格发育调查，了解儿童体格生长发育调查的方法 掌握儿童体格测量的方法、步骤、注意事项 掌握儿童生长发育评价的基本方法 了解该集体儿童体格发育状况 二、实验器材 1、RGZ-50型儿童秤，皮脂计，围度尺。 2、记录用的笔和纸。 3、《2005年9市儿童体格发育标准》 4、计算器或计算机 三、实验主要内容 1、调查设计，确定本次体格发育调查的目的与方案 2、体格测量指标身高、体重、皮褶厚度、胸围、头围等测量方法与注意事项 3、现场调查 4、体格发育评价 （一）调查设计 目的：了解某群体儿童体格发育状况，发现异常，提出建议 调查内容：身高、坐高、体重、胸围、头围、皮褶厚度 对象：南华大学幼儿园3-6岁健康正常儿童，按半岁一组，共分7组 测量时间：气温适宜，餐后1小时（本次实验上午10点左右） 设备: RGZ-50型儿童秤，皮脂计，围度尺 （二）体格测量方法及注意事项 1、体重 体位：1岁卧位，1-3岁坐位，3岁立位 工具：身高体重计（误差≦100g） 准备： 脱去外衣、鞋、帽，着单衣单裤 排空大小便 空腹或就餐1小时后 每次测量前校正调零点； 方法： 立位直立于正中或坐于座板上 双手自然下垂，不能乱动或触摸其他物品 刻度平稳记下读数 2、身高（身长） 体位： 3岁仰卧位（头顶触板，两耳水平） 3岁立位； 工具：3岁用量床/量板，3岁用身高坐高量计； 单位：cm，记录至0.1cm，注意量床量板两边读数一致 方法： 受试者脱鞋帽，立位站于底板上，双手自然下垂，足跟靠拢，足尖分开45° 脚跟、臀、肩胛间三点紧靠立柱，躯干自然挺直 头部保持眼耳水平，两眼平视前方 测试者在右侧，向下轻移量板接触头顶，读数并记录 3、坐高/顶臀长 体位：3岁仰卧位，3岁：坐位， 工具：3岁用量床/量板，3岁用坐高测量计； 单位：cm，记录至0.1cm 方法： 受试者脱帽，坐于座板上 骶部，两肩胛间紧靠立柱，躯干自然坐直 大腿与小腿、身体垂直，平行于地面，头部保持眼耳水平位，两眼平视 量板接触头顶。 4、头围 体位：坐/立/仰卧位 工具：围度尺 方法：左拇指固定零点于右侧眉弓上缘，软尺经枕骨粗隆、左眉弓回至零点； 单位：cm，记录至0.1cm 5、胸围 体位：3岁前卧位/立位，3岁后立位 工具：围度尺 方法： 受试者裸露上体安静站立，两臂自然下垂，平静均匀呼吸 测试者面对受试者，将软尺上缘经背部两肩胛角下缘绕至于胸前两乳头中点下缘 记录平静呼气和吸气的中间值为平静状态下胸围 单位：cm，记录至0.1cm 6、皮下脂肪（皮褶厚度） 工具：皮褶厚度计（使用前调零，将仪器臂钳的两接触点间压力调整至10g/mm2范围内） 部位： 肱三头肌部：肩峰与鹰嘴连线中点，皮褶方向同上臂长轴平行 肩胛下角部：左侧肩胛下角下端约1cm，皮褶方向自下往上中与脊柱成45° 腹部：锁骨中线平脐处，皮褶方向与身体长轴平行 大腿部：腹股沟中点与髌骨顶连线中点，皮褶方向与下肢长轴平行 方法： 测试者右手持皮褶计，左手拇、食指距间3cm，将测试处皮肤和皮下组织捏紧提起，使脂肪与肌肉充分分开 皮褶计在距离手指捏住处附近嵌入约1cm，放开活动把柄，读数并记录 单位：mm，记录至0.5mm （三）现场调查 将体重、身高、胸围、皮脂厚度等个人测量数据记录于下表，并将表中其它项目同时填好。 个 人 身 体 测 量 记 录 表 姓名 性别 年龄 民族 测量日期 皮 脂 厚 度(mm) （四）生长发育调查评价 个体儿童发育水平评价可采用等级评价法，营养状况评价可采取身高标准体重法 世界卫生组织推荐身高别体重标准（用于小年龄儿童，不分性别），教科书附表12、14（P354、362） 集体儿童生长发育水平和现状评价平均数比较法（采用2005中国九市标准） 生长发育离差法的五级评价标准 2005年中国九市城区7岁以下男童体格发育调查 2005年中国九市城区7岁以下女童体格发育调查 2005年中国九市郊区7岁以下男童体格发育调查 2005年中国九市郊区7岁以下女童体格发育调查 University of south China 儿童体格生长发育调查和评价 南华大学预防医学与放射卫生实验教学中心 3cm 身高 (cm) 胸 围(cm) 上臂围 (cm) 平 均 呼气末 吸气末 体重(kg) 坐高 平均 Ⅱ Ⅰ 平均 Ⅱ Ⅰ 平均 Ⅱ Ⅰ 平均 Ⅱ Ⅰ 大腿部 肱三头肌 肩胛下 腹部 2.3 +2S 上 等 13.6 +(1~2)S 中上等 68.3