课题：四格漫画.docVIP

课题：项目活动——四格漫画 教学目标： 知识与技能： 认识了解四格漫画。 知道复制和粘贴的操作方法，并能复制和粘贴对象。 能综合运用所学的画图软件技能进行四格漫画的创作。 能运用“文字”工具为四格漫画配上合适的文字。 过程与方法： 通过创作四格漫画活动，让学生体验小组合作的学习方法，增强小组合作的意识，并培养学生的口头表达能力。 通过四格漫画的创作，提高综合运用工具的能力；在小组合作的过程中，养成合作意识并锻炼自己的口头表达能力。 情感态度与价值观： 服从小组分工，体验到小组合作的乐趣。 在绘画过程中，勇于创新，使画面富有创意。 在同学介绍作品时，学会倾听，懂得尊重他人。 教学重点：建立合作小组及分工、四格漫画创作 教学难点：设计有趣的漫画故事 课时安排：4课时 教学准备：铅画纸、演示文稿 教学过程： 第一课时 教学目标： 认识了解四格漫画。 能在教师的指导下建立合作小组，讨论设计漫画故事。 教学步骤 学习内容 学生活动 教师活动 汉字输入 时间：5分钟 内容：语文书 学生输入汉字 巡视小结 一、引入 1.今天开始，我们将开展一项学习活动，活动的名称叫做《四格漫画》 2.你们有没有看过四格漫画？（欣赏四格漫画）四格漫画都有什么特点？（简短、有趣） 3.从今天这节课开始，我们一起设计属于我们自己的四格漫画故事，并且用画图软件将它画出来好不好？ 听教师讲述活动的内容 出示四格漫画 出示课题 向学生讲述活动内容、要求并出示问题 二、四格漫画的构成 1.四格漫画顾名思义是以四个画面分格来完成一个小故事。你们觉得这四格分别对应的是故事的哪几个板块？（板书内容要求：开头、发展、高潮、结尾） 2.根据老师出示的两张图，小组讨论后确定选择并交流选择结果。 思考并回答问题 小组讨论 交流结果 教师提问 板书四个部分 组织学生讨论交流 三、设计四格漫画 1.根据老师给出的四大板块，你们小组讨论设计故事并在铅画纸上画出草图（要求：分工合作） 2.小组开展设计 3.交流 小组讨论 交流结果 组织学生小组交流 教师巡视小组讨论情况 四、小结 今天，大家已经在纸上把四格漫画设计好了，下节课，我们用画图软件将它绘制出来。 听老师总结，回顾今天学习的内容 帮助学生整理今天的学习内容，并引出下次课的学习内容 第二课时 教学目标： 知道复制和粘贴的操作方法，并能复制和粘贴对象。 能综合运用所学的画图软件技能进行四格漫画的创作。 教学步骤 学习内容 学生活动 教师活动 汉字输入 时间：5分钟 内容：语文书 学生输入汉字 巡视小结 一、复制粘贴 1.上节课，我们在纸上设计好了四格漫画。今天，我们就用画图软件将它画出来。 2打开桌面上的.画图软件 ，对照自己的设计图，我们开始“四格漫画”的绘制。 3.发现学生的问题，引出复制和粘贴 4.XXX同学在画图的过程中，老师发现XXX问题，哪位同学有好的制作方法？ 5.学习复制粘贴(或学生演示，或自学P60后交流) 打开画图软件，开始绘图 回答教师问题 学习复制粘贴 教师出示原来的两组图片 组织学生进行操作，注意巡视 发现问题，作为知识点拿出来进行教学 二、保存 1.保存作品（注意文件路径和文件名） 保存文件 注意巡视，观学生保存文件的路径是否正确 三、小结 今天我们学习了复制粘贴，大大提高了我们的画画效率，正确的选择画图工具可以帮助我们节约很多时间，下节课我们一起来完成四格漫画。 听老师总结，回顾今天学习的内容 帮助学生整理今天的学习内容，并引出下次课的学习内容 第三课时 教学目标： 能运用“文字”工具为四格漫画配上合适的文字。 教学步骤 学习内容 学生活动 教师活动 汉字输入 时间：5分钟 内容：语文书 学生输入汉字 巡视小结 一、“文字”工具 1.打开自己的作品，继续完成作品的绘画（5分钟） 2.老师刚才看了一下，发现一部分同学们制作的漫画都已经初具雏形，（交流部分作品） 3.我们看看这些作品还缺少什么？ 4.学习文字工具，在漫画中添加一句简短的话，帮助读者更好的理解你们漫画的含义。 继续完成作品 欣赏同学的作品 学习“文字“工具 发现问题，作为知识点拿出来进行教学 二、充实画面 1.美化作品。 2.保存 美化自己的作品 保存自己的作品 教师巡视 三、小结 今天我们学习了“文字”工具，并运用文字工具完善了我们的漫画，大部分同学都完成了自己的作品，下节课，我们以小组为单位，来交流我们的漫画。 听老师总结，回顾今天学习的内容 帮助学生整理今天的学习内容，并引出下次课的学习内容 第四课时 教学目标： 1.交流展示四格漫画作品，养成倾听的习惯。 2.培养学生的口头表达能力。 教学步骤 学习内容 学生活动 教师活动 汉字输入 时间：5分钟 内容：语文书 学生输入汉字 巡