两条直线平行关系任务单.docxVIP

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2018-06-21 发布于上海
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两条直线平行关系任务单.docx

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两条直线的位置关系--平行课堂任务单设计课题两条直线的位置关系--平行学习目标1．掌握两直线平行的条件，会判断直线平行，会求平行直线的方程；2．在探究应用的过程中，渗透数形结合思想，让学生进一步掌握解析法．学习重点用斜率判定两条直线平行的方法及其应用．学习难点斜率存在性以及数形结合、分类讨论思想的运用．课前准备预习教材内容．学习过程学习内容注意点活动一：动画引入，对两条直线位置关系的直观认识.图1观察动图1中直线的位置关系.图2观察图3判断两条直线的位置关系.我们如何用平面解析的思想来表示两条直线的平行呢？活动二：探究两条直线平行的条件.画一画：看一看：两条直线的平行关系.找一找：在平面解析几何中如何根据直线方程判断两条直线的平行.想一想：判断下列说法是否正确重、难点两直线平行，倾斜角相等；两直线平行，斜率相等；直线和平行.写一写：平面直角坐标系中两条直线平行的条件是：．练一练：1.判断下列两条直线是否平行？2.已知直线过，直线，试问与是否平行.难点活动三：两条直线平行的条件的综合应用例1.已知直线过，且与直线平行，求的方程. 变式：求过点P(0，-2)，且与直线平行的直线方程.例2.已知点A(-10,-1) ,B(5,),C(2,3),D(-4,4)，试判断四边形ABCD的形状.课堂小结：课堂检测必做题：1.根据下列直线方程，判断，的位置关系：（1）：：（2）：：2.过点且与直线平行的直线：．选做题：已知四点，判断直线的位置关系.课后作业：P84习题4，5，64