《撒哈拉以南非洲》探究型优质导学案设计(第2课时).docVIP

《撒哈拉以南非洲》探究型优质导学案（第2课时） 学习总览 1．能够通过地图，描述撒哈拉以南的非洲的地理位置、范围。 2．运用气候类型分布图，描述并记住非洲地区气候类型分布特征。 3．能够运用资料，分析撒哈拉以南的非洲主要的自然资源及其生产、出口状况，并能够对该地区“单一商品经济”的成因及其后果做出分析。 4．通过对撒哈拉以南的非洲人与环境现状的分析，形成可持续发展的观念，课后策划一次爱护校园的主题活动。 1．撒哈拉以南的非洲的地形及其气候类型。 2．理解人口、粮食与环境问题的内容、成因以及解决的途径。 人口、粮食与环境问题的内容、成因及解决的途径。 读图分析法、材料分析法、自主探究法、小组合作学习法等。 课时导学 第2课时 人口、粮食与环境 1.非洲的人口增长率在世界各大洲中居_____，撒哈拉以南非洲人口增长率则_____。 2.长期以来，撒哈拉以南非洲的农牧业_____，农产品产量_____，粮食产量的增长远_____人口增长的速度。 活动：探究撒哈拉以南非洲的人口、粮食与环境 阅读材料，完成下列活动。 材料一：撒哈拉以南的非洲，地处低纬度，热带草原气候不仅对于动植物影响比较大，对世代生活在非洲大陆的居民而言，影响也是很大的。降水丰富的季节，他们收成好，生活自给自足。在收成不好的年份，他们在遭受着贫困的折磨。该地区的居民在与自然的斗争中寻找着出路，人与自然的矛盾突出。 材料二：撒哈拉以南的非洲有关的图片地图 领取食物的非洲难民 世界各大洲人口自然增长率 非洲过度放牧后的荒漠草原 1. 三幅图反映了目前撒哈拉以南的非洲面临的哪些问题？ 2. 撒哈拉以南的非洲是世界上人口自然增长率最高的大洲，由于自然因素以及生产技术的落后，粮食增长率低于人口增长率，该区众多国家粮食不能自给。当地居民为了满足粮食需求，不断砍伐森林、开垦草原，扩大耕地面积，致使该区环境不断恶化。面对这样的现状，当地人们应该怎么办？ （2015?甘肃定西安定会考）读“撒哈拉以南非洲气候分布”图，回答下列各题。 （1）根据图中信息说出撒哈拉以南非洲的地理位置：_________________________。 （2）图中字母A所代表的大洋是______________，B区域的气候类型是______________气候，结合图中B区域某地年内气温和降水量变化示意图，判断该气候的特征是_______________________________________。 （3）茅草屋是非洲典型的民居，分布广泛，一般用树枝、木棍构架，房顶铺茅草。结合图中信息分析当地民居与气候的关系。 （4）撒哈拉以南非洲有“原材料仓库”之称，试分析原因。 （5）撒哈拉以南非洲存在着严重的人口、粮食和环境问题，为解决以上问题，摆脱贫穷，你认为该地区应该采取哪些措施？ 【解 析】本题考查撒哈拉以南非洲的位置、气候、民居、资源、存在的问题及解决措施等知识点。第（1）题，分析图中信息可知撒哈拉以南非洲东临印度洋、西濒大西洋，绝大部分位于南、北回归线之间的热带。第（2）题，A是大西洋，B区域的气候类型在非洲分布最广，为热带草原气候，结合所给气温变化曲线和降水柱状图，可知该气候终年高温，干湿季分明。第（3）题，结合图中信息分析非洲总体上气候炎热干燥，草原广阔，当地民居体现了就地取材以及适应当地气候的特点。第（4）题，撒哈拉以南非洲自然资源丰富，是矿产资源的宝库，种类多，储量大，金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位；生物资源也很丰富，是热带经济作物咖啡、椰枣、油棕和香蕉的原产地。第（5）题，可根据存在的问题，采取针对性措施，从控制人口增长、发展粮食生产、保护环境、建立完善的民族工业体系等方面分析。 1.有关撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是（ ） A．位于东半球，北临地中海 B．横跨南北半球，东临印度洋 C．东临大西洋，西临印度洋 D．位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望 下图为非洲示意图，据图回答2～4题。 2．撒哈拉以南非洲，大多数居民属于（ ） A．黄种人 B．白种人 C．黑种人 D．混血种人 3．坦桑尼亚塞伦盖蒂国家公园是世界著名的天然野生动物园。在此动物园我们找不到的动物是（ ） A．狮子 B．大象 C．长颈鹿 D．牦牛 4．关于甲河流特点的叙述，正确的是（ ） A．水能资源丰富 B．世界第一长河 C．含沙量大 D．结冰期长 读撒哈拉以南非洲的传统民居图，回答5～6题。 5．图中所示民居的名称是（ ） A．竹楼 B．茅草房 C．蒙古包 D．高架屋 6．图中所示民居最可能分布在下列哪一气候区（ ） 7．贝贝暑假和父母去非洲旅游，到了如下图所示的四个地