旭弘文级上阅读答案第三单元.ppt

1.文章中有很多处写了“我”的心理变化，请把这些语句找出来，体会这些心理活动描写分别起到了什么作用。 向往——感觉好极了——快乐——楞一愣——凄楚——犹豫——酸楚——感动 人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。 2.找出这篇文章的中心句。 读《印度卡片》完成下面的思考题： 1.说说这篇文章是从几个方面来介绍印度卡片的。 2.找出文章的中心句后。 介绍了印度卡片的制作流程、艺术特点，以及卡片上不同花的迷人色彩。 整体感知： 默读课文，说说文章写了几件事，试着用自己的话加以概括。 第一件事：“我”被两个男孩拉着擦鞋，他们是在帮助患小儿麻痹症的伙伴募捐。捐多少自愿，募捐后胸前别上脚印纸牌，其他伙伴就知道了。 第二件事：十字路口处或者车站穿着老式军装的老人们为救济二战参战残疾军人和烈士遗孀募捐，路人秩序井然的捐献。 再读课文，说说课文的题目为何不叫“募捐”，而叫“捐诚”，你是怎么理解的？ 这里的人不仅用募捐帮助着弱者，而且在捐助过程中，捐助后别上纸牌孩子们就不让你再捐；大家捐助是不仅井然有序地排队，而且气氛庄严，体现了这里的人们讲诚信，有诚心的高素质。 文章的最后，为什么“我”心里却只想对他们说声“谢谢”？ 因为在两次募捐中我受到了要讲诚信，要有诚心的教育。 文章最后说“这原来是另一种坚持呀！”，你是怎么理解文章中两种坚持的呢？ 第一种坚持：坚持面的质量好 第二种坚持：坚持为顾客着想 默读课文，读准字词字音，并联系上下文，理解划线词语的意思。 颇负盛名 人潮汹涌 声色俱厉 扰攘 娴熟 丈二金刚摸不到头脑 坨 打量 林白，女，原名林白薇。原籍广西博白，生于广西北流市。曾插队两年，此间当过民办教师，1982年毕业于武汉大学图书馆学系。 　　曾在图书馆、电影厂工作，现在北京定居。起先创作诗歌，后从事小说写作，1982年毕业于武汉大学，先后从事电影、图书、新闻等行业。19岁开始写诗。有长篇小说《一个人的战争》《说吧，房间》《万物花开》等多部，有《林白文集》四卷，部分作品被译成六种文字在国外发表出版。 　　 请仔细读文章第1自然段，说说文中大量地描写了自己饥饿时的感受，这些描写运用了什么修辞手法，在这里起到了什么作用。 运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉、嗅觉、幻觉等多种角度，把“饥饿”感觉描摹得丝丝入扣，深深地触动了我们的心灵，“饿”的越深，老师的“情”就显得越真，中心就越彰显。 这篇文章表达了作者什么感情？ 通过小作者对庞老师帮助他摆脱饥饿故事的回忆，表明了自己对庞老师的感激之情，同时也赞扬了老师爱生的品质。 在你遇到困难的时候，都有谁帮了你，请回忆你的经历，向大家说一说。 读《植物也有“喜怒哀乐”》，思考：本文在告诉我们什么？ 科学研究让我们更了解植物，作者呼吁人类要用行动爱护花草树木，共营生命绿色。 难忘人生的第一次 迅速浏览课文，说说第二自然段写了一件什么事？ 我上数学课回答错了问题，受到了老师的批评，嚎啕大哭。 认真地读课文的6-7自然段，说说“我能够写好作文”，除了和老师的第一次批评和第一次表扬有关系，还有哪些原因？ 1.悟出了写好作文的窍门（要注意观察、学会联想、描写要细致） 2.大量阅读课外书并养成了摘抄的习惯，还善于热蒸现卖。 指我把摘抄的好词好句恰当地用到作文中去。 通览全文，说说本文的文章结构是什么。