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成都市健身俱乐部散打教练员现状调查分析.docVIP

成都市健身俱乐部散打教练员现状调查分析.doc

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成都市健身俱乐部散打教练员现状调查分析

成都市健身俱乐部散打教练员现状调查分析   【摘 要】成都市被誉为“休闲之都”,人们在紧张繁忙生活之后,选择健身场所作为娱乐的较多,而健身俱乐部中的散打运动也是成都市市民喜欢的运动之一,而要达到强身、健身的效果,教练员的综合素质和教学水平起着至关重要的作用。   【关键词】成都市;健身俱乐部;散打教练员;调查;分析   散打作为成都市民强身健体的手段和方法之一,反应了市民业余生活迫切的需求。然而,我们必须清醒得看到:成都市散打俱乐部在追求场馆、设施完善的同时,对教练员专业水平、教学方法和教学水平重视不够,导致很多学员报名参加俱乐部培训后才发现:部分教练员专业水平低、甚至不懂得如何培训学员,不仅打消了学员学习散打的积极性,而且没有能够起到锻炼身体的作用。   散打运动作为健身的手段之一,深受中小学生以及青年朋友的喜爱,这些对青少年的成长极为有益。因此,研究成都市健身俱乐部散打教练员及现状,对促进散打运动的开展以及满足散打爱好者的健身的需求有着极其重要作用。   一、研究对象与方法   (一)研究对象。本文研究对象为成都市五家俱乐部分别是:成都英派斯健身俱乐部、成都舒华健身俱乐部、成都浩沙俱乐部、成都奇迹俱乐部、成都佳资健身俱乐部等五家俱乐部中多名长期担任散打培训教练的人员进行了问卷调查。   (二)研究方法。1、文献资料法。根据论文的需要,阅读了《民族传统体育》、《武术》、《教育学》、《运动训练学》、《运动训练管理学》、《运动生理学》教材及相关论文共三十余篇,从而了解了该领域的研究科技成果、最新动态及相关数据与信息。2、调查法。为了解成都市健身俱乐部散打教练员的现状情况,本人分别对成都市的五家健身俱乐部的散打教练员进行了走访(分别是成都英派斯健身俱乐部、成都舒华健身俱乐部、成都浩沙俱乐部、成都奇迹俱乐部、成都佳资健身俱乐部)。   根据本研究的目的和内容,遵循体育科研方法和社会调查方法有关问关问卷的设计要求,并咨询成都体育学院武术系的相关专家反复修改后,设计了教员问卷,采用了现场问??现场回收的方法,保证了数据的及时有效以及内容的真实性。   二、研究结果与分析   (一)教练员队伍结构分析。教练员是学员健身的设计者、组织者和管理者,在健身过程中起着主导作用。影响健身效果的直接因素,教练员在教学的过程中采用适当的方法获取最佳的健身效果。   (二)年龄和性别结构。年龄结构是指某一社会群体各年龄段人数的比例关系,教练员年龄结构可以在一定程度上反映这一人才群体的创造力。   通过对成都市5家俱乐部的18名散打教练员进行调查结果表明:18-22岁的占44%、23-30岁的占28%、31-45岁的占17%、45岁以上的占11%。据资料表明,18-22岁时最适合求学,是人生的最佳学习、积累知识的阶段。而23-30岁,无论是生理还是心理,都趋上升期,社会阅历得方面都得到完善。31-45岁,生理、心理都趋于健康、成熟、稳定、有担负重任的能力,有为社会做贡献的强烈愿望。而调查结果发现18-22岁的教练员占的比例最大,说明他们的运动技能处于比较高的水平且学习积极性较高,适合健身俱乐部散打的培训。   经过调查发现,18名被调查的教练员中只有2名是女性,她们是在校的大学生,从中可以看出健身俱乐部的教练员以男性为主,这与散打运动的特殊性有很大的关系。   (三)学历结构。学历是指一个人接受教育的经历,教练员的学历水平能够映出教练能力的综合性,能否运用其它学科来辅助其训练。成都市健身俱乐部散打教练员中本科占61.1%,大专占22.2%,其它占16.7%,从调查中发现本科、大专学历的大多为在校大学生担任教练员,另外有一部分为高校体育院校毕业生,这些人专业水平较高。其它学历的基本上是专业队退役的运动员,从学历以及他们的专业背景分析都能够达到健身俱乐部教学的要求。   (四)教练员运动经历。1、教练员的执教经历。从事教学训练工作必须具备基本的业务能力,同时丰富的教学经验是一个不容忽视的重要因素,在教学的过程中经验的积累和总结能够不断的丰富教学内容和教学方法,有助于教练员在总结中认清问题并解决问题,是提高教练员水平的有效方法。2、教练员的专职程度。实现教练员的专职化能增强教练员的责任心与事业心,有利于教练员全力提高教学质量,是提高队伍水平的重要前提条件之一。   经过调查发现:成都市健身俱乐部散打教练员专职教练员占得比重较小,大部以在校大学生为主。他们能承担俱乐部教学,但因学业影响不能全身心的投入到俱乐部的教学中去。给俱乐部的教学带来一定的影响。   三、结论与建议   (一)结论。1、成都市健身俱乐部散打教练员年龄结构合理:学历普遍较高,缺乏专业运动经历,教学经验有待提高。2、成都市健身俱乐部散打教练员能够针对学员的自身

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