农业推广训与咨询.ppt

第八章 农业推广培训与咨询 本章学习要点 ◆农业推广培训的含义与类型 ◆农业推广培训需求分析 ◆农业推广培训教师的能力要求 ◆农业推广培训的基本方式与新型模式 ◆咨询的含义与特征 ◆农业推广咨询的基本方法及新型模式 第一节 农业推广培训的基本原理 一、农业推广培训的概念、特点与类型 (一)农业推广培训的概念 (二)农业推广培训的特点 (三)农业推广培训的类型 (一)农业推广培训的概念 农业推广培训是指对包括各类农业推广对象以及农业推广工作者在内的人员所进行的有关推广工作的培训与教育活动。具体是指在一段时间内把与推广项目有关的人员组织起来，就推广项目过程中的关键问题进行的集中培训。 根据参加培训人员的不同，其培训的内容应有所不同。 (二)农业推广培训的特点 1． 时代性 2．显效性 3．针对性 4．季节性 5．灵活性 (三)农业推广培训的类型 1 按组织主体分类 政府组织 非政府组织两种形式。 2 按时间长短分类 长期班(半年以上) 中期班(半个月至半年) 短期班(半个月以下)。 3．按培训层次分类 学历培训 非学历培训 4．按培训场所分类 现场指导 授课讲座 科技咨询 远程教育 5．按培训内容分类 实用技术 林业绿化美化 旅游经济和管理 农业经济管理 财政金融 国际贸易 政策法律 村镇建设 企业管理 农村生活 文化扫盲等 二、农业推广培训的目标 (一)培养一支高水平的农村干部队伍 (二)培养一支精干的农民技术队伍 (三)培养一支优秀的农民企业家队伍 (四)培养一支高素质的骨干农民队伍 (五)培养“永久牌”的农民培训者 (一)培养一支高水平的农村干部队伍 通过各类普通高等院校、成人院校、农业职业院校、农广校等农业推广培训渠道，对农村农民干部开展农业科技培训，使农村干部都能达到“持证(绿证)上岗”的要求，并带领农村走向富裕、走向文明、走向现代化。 (二)培养一支精干的农民技术队伍 通过农业推广培训，重点把具有初中以上文化程度，且扎根农村的优秀农民培养成为掌握岗位基本知识的技术骨干和适应农业现代化要求的新世纪农民，成为农业科技人员联系广大农民的桥梁。 (三)培养一支优秀的农民企业家队伍 选拔培养一批具有创业和创新精神、专业化生产与规模化经营技术和能力的新型农民，并通过政策引导、创业资金扶持和跟踪服务等，将其培养成掌握先进文化、技术和信息，能进行专业化生产和规模化经营的先导农户和农民企业家。 (四)培养一支高素质的骨干农民队伍 根据农业生产和农村发展需要和农村季节特点，广泛开展实用技术培训，把科学技术送到千家万户和田间地头，向广大农民普及推广农业科学技术，培养一支掌握致富本领的劳动者队伍，是农民科技教育培训的重要任务。 (五)培养“永久牌”的农民培训者 通过培训师策划和指导，从地方选拔人才，培训留得住的农民培训者，是解决问题的一条有效途径。这样，投资少，见效快，不脱产，学的活，用得上，下得去，有感情。培训师可以是教学、科研和推广部门的有关人员。 培训出来的农民培训者是不离开乡村的新型农民。 三、农业推广培训需求分析 (一)农业推广培训需求分析的含义与特点 指在规划与设计每一项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与技术，对推广对象的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程，它既是确定培训目标、设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础，因而成为培训活动的首要环节。 农业推广培训需求分析具有下列特点： ①需求分析的主体具有多样性，既包括培训部门的分析，也包括对各类人员的分析。 ②从需求分析的客体来看，需求分析的客体具有多层次性。 ③从需求分析的核心来看，需求分析的核心就是通过对组织及其成员的现有状况与应有状况之间差距的分析，来确定是否需要培训以及培训的内容。 ④从需求分析的方法来看，需求分析的方法具有多样性。 ⑤从需求分析的结果来看，需求分析具有很强的指导性，它既是确定培训目标、培训规划的前提，也是进行培训评估的基础 (二)农业推广培训需求分析的方法与技术 3个阶段： 监督 调查 分析 将3个阶段细化为操作方法，即为农业推广培训需求的分析方法。 1．培训需求调查方法 ①收集组织或人员的背景材料及相关信息。 ②写出调查问卷。 组织机构的问题 个人情况的问题 个人工作方面的问题 ③采访调查或问卷调查 ④数据和信息的整理分析 ⑤排列培训优先序 2．能力研究方