人美版二年级上册《茂密的花》的教案.docVIP

《茂密的花》教案 吴一小 李晶 年级：二年级 课时：1课时 课型：造型 表现 教学目标： 1、认知目标：欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花得大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。 2、能力目标：学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动美感。 3、情感目标：在美术欣赏和创作中感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。 教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。 教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。 教具准备：课件、彩笔、各种花卉 学具准备：彩笔、画纸 教学过程 一、激趣导入 师：（课件1）今天呐，李老师化身成为了（转圈）一位美丽的春姑娘（戴花环）来到了二（5）班这个生机勃勃的大花园！在座的每一位同学都是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁（竖拇指），秋天到了，许多花儿都凋谢了（指着花园），春姑娘伤心极了~谁愿意帮助春姑娘让花园里开满鲜花呢？ 生：我愿意！ 师：大家真是乐于助人的好孩子，来！现在请小朋友们把手中的鲜花种在花园里吧！ 生：上台贴花 二、自主探究 1、师：哇，大家看，通过小朋友们的帮助，现在花园变得漂亮极了！今天哪，大家跟着春姑娘一块学习画“花”（板书：花）同学们，请你们仔细观察，大家种的花朵都是由哪几部分组成？（课件2） 生：茎、叶、花瓣、花萼…… 2、师：大家观察的真仔细，那~~你们知道大自然中有都哪些花呢？回忆一下，大胆的说说看？ 生：7-8人说说自己喜欢的花 师：大家的知识真丰富，比春姑娘知道的还要多！的确~~我们的大自然十分的神奇（课件3），花的种类非常多，谁能说说，在这些花中你最喜欢哪一朵？能简单说说它长什么样吗？ 生：4-6人说说花的样子（师引导用基本形状概括）（奖励小花） 3、师：你的用词真准确\你观察的真仔细\你们说得真棒，向你们学习！ 其实呀，我们大自然中的花可以直接用我们学过的基本图形来概括，大家看（画出喇叭花的轮廓，引导用基本图形画花），当然，除了大自然中的花，我们还可以自己创造出一些花，你们看这个蝴蝶兰的外形像什么？我们除了可以画蝴蝶花，还能画什么花(引导画动物造型的花)？你们看这个嘴唇花的外形？还可以设计出什么造型的花儿（引导可以画五官花）？同桌之间讨论一下，大胆的说说自己的想法（尽可能的多点几位同学说说自己的看法） 生：创造花（师在白纸上板画，同桌一人画一朵自己创造的花在画纸上） 师：（小结）所以呀我们除了可以画一些大自然中的花儿之外还可以通过把花瓣、茎、叶子的变形，就可以画出各种各样的花出来。（板书：各种各样）春姑娘教你们画花的方法学会了吗？ 生：学会了 4、师：好了，刚刚考了你们的想象力，接下来考下大家的眼力，谁能接受挑战！！这里有两幅图（课件4），大家观察一下，他们有什么不同？ 生：一个多一个少 （师板书：多） 师：再来观察一下，又有什么不同呢（课件5） 生：第一幅花朵有大小不同的变化（板书：大小） 师：最后一关，又有什么变化呢？ 生：出现了遮挡（板书：遮挡） 师：（小结并范画）对，这就叫遮挡关系，当数量很多，并且出现遮挡关系的时候花朵就变得茂密了（板书：茂密）。被遮住的部分不用画，只画露出来的部分。（师在白纸上板画） 小眼睛转动起来，看看教室里哪里还出现了遮挡关系？（生举例2-3人） 5、师：小朋友们，我们现在回头看看大家种在花园里的花，你们觉得茂密吗？ 谁能想想办法？ 生：不够茂密，继续添加花朵并且出现遮挡关系。 师：春姑娘这里还有一些花儿，谁来帮助春姑娘用我们学的方法把花园变得更茂密？（2人上来帮忙，奖励花） 生：重新贴花，变得茂密。 三、自主实践 1、师：今天我们就用春姑娘教的方法，画一幅《茂密的花》，画之前请大家欣赏 一下别的小朋友的作品，说说你最喜欢哪一幅（课件6），能说下你喜欢它的理由吗？ 生：谈谈自己最喜欢的作品，根据画的“茂密”进行评价。（2-3人，奖励花） 2、师：大家的评价的真棒，每个人都有自己的想法，（贴纸、黑白线描画、颜色、种类、遮挡） 现在请大家用遮挡关系，画很多各种各样大小不一的茂密的花。同桌直接相互合作，看哪个小组配合的最默契，画的又快又好又安静！ 生：（画画，师巡视辅导） 四、多样性评价 好了，在同学们的巧手下已经繁花盛开了，谁愿意到前边来展示自己小组的作品，假如你是一只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中？（他评） 五、课后拓展 研究不同表现形式表现茂密的画 六、课堂总结 同学们，你们用手中神奇的画笔描绘了花的海洋，使我们的教室充满了春的气息，你们就像春天的使者，那~如果你们发现有破坏花草的人们，