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河北省大学生对社会主义核心价值体系认知度分析 　　作者简介：姚冰（1968-），女，河北唐山人，汉族，河北联合大学教授，招生就业处处长；主要从事社会学及思想政治工作研究，曾主持国家哲学社会科学基金项目一项，河北省哲学社会科学基金项目四项。 　　摘 要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全体社会成员的精神支柱。大学生作为未来国家发展和社会进步的中坚力量，树立坚定的社会主义核心价值观意义重大。调查发现，大学生对社会主义核心价值体系虽有较高的认同，但在客观认知方面存在不足。高校须在加强共青团组织优势以及教育手段创新方面做好工作。 　　关键词：大学生；社会主义核心价值体系；认知度 　　大学生群体作为社会高智力人群，肩负着国家进步和社会发展的历史重任。大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，也处于社会转型的复杂环境之中，在涉及到一些重大问题的价值取向时容易产生困惑和迷茫。因此，了解当代大学生对社会主义核心价值体系的认知情况，分析存在的问题，从而通过行之有效的措施在大学生中旗帜鲜明地进行社会主义核心价值观教育，对于当代大学生树立正确的价值观具有重大的现实意义。 　　有鉴于此，课题组于2011年初对河北省10所高校的在校大学生进行了抽样调查，在通过问卷了解当前大学生对社会主义核心价值体系认知情况的基础上，分析问题形成的原因并提出可行性对策建议。 　　一、调查对象基本情况 　　本次调查对河北省内10所普通高校在校生进行随机抽样，共抽取调查对象2000名，调查结束时收回问卷2000份，其中有效问卷1955份，问卷有效率达到97.8%。 　　经过对问卷的整理统计，本次调查对象的基本情况如下：被访者男女性别比为61：39；大学一年级18.8%，大学二年级26.1%，大学三年级35.9%，大学四年级16.7%，大学五年级（主要是医学类专业）2.5%。 　　二、河北省大学生对社会主义核心价值体系的认知度分析 　　1、主观认同度较高，客观认知度有所欠缺。 　　调查中，被调查者对“你认为社会主义核心价值体系完善吗？”、“你认为社会主义荣辱观重要吗？”、“你认为自己??否具有建设社会主义社会，实现共产主义的坚定信念？”、“你认为社会主义核心价值体系对中国特色社会主义建设有指导意义吗？”等问题的回答比较一致，表明绝大部分大学生对社会主义核心价值体系在主观上还是比较认同的。 　　2、个体间认知差异明显。 　　为了便于区分研究，课题组根据大学生对社会主义核心价值体系认知和认同程度的组合表现出的差异将调查对象区分为三类：高认同且高认知、高认同但认知不足、低认同且低认知①。通过对调查问卷的分析发现，在被访者中，对社会主义核心价值体系高认同并认知明确的个体占调查总体的比例为48.9%，高认同但在认知层面存在一些不足的个体占调查总体的比例为43.3%，而极端的对社会主义核心价值体系低认同且低认知的个体占调查总体的比例为7.7%。统计数据说明：个体之间在对社会主义核心价值体系的认知问题上存在显著的差异。 　　3、不同高校学生间表现存在差异。 　　课题组为了研究高校学生整体间对社会主义核心价值体系的认知度差异，以学校为单位做了统计分析。分析发现，不同高校的学生在对社会主义核心价值体系的认知方面也存在一定的差异。以上述根据大学生对社会主义核心价值体系认知和认同程度的组合表现出的差异数据来看，高认知且高认同学生比例最高的院校这一比例达到71%，而这一比例最低的院校仅有不足33%。数据表明，不同的高校学生对社会主义核心价值体系的认知认同度存在显著差异。 　　三、原因分析 　　1、高校理论教育踏实、践行引导不足。 　　对于高校学生对社会主义核心价值体系认同度高、认知度不足的特征，首要的原因应归结为高校对学生有关社会主义核心价值体系的理论教育充足，但在现实的引领践行方面有所忽略，即形成了高校学生在对社会主义核心价值体系的知与行出现了断裂。思想政治理论教育是高校学生公共必修课程，通过课程的学习，学生基本能够对社会主义核心价值体系的认同达到一定的高度；但在对社会主义核心价值体系的具体内容认知、意义认知等层面，需要高校结合社会事件解读、学生实践活动等方式具体的去感知、理解和内化，缺少了践行过程，学生对社会主义核心价值体系的理解也会是肤浅的。 　　2、共青团组织优势发挥方面存在差距。 　　高校是共青团工作的重要阵地，高校共青团的工作在全团始终处于举足轻重的地位。长期以来，高校共青团在党的领导下，全面贯彻党的教育方针，积极适应经济社会发展对人才成长的需要，在团结和带领青年学生跟党走、服务青年学生成长成才等方面发挥了重要作用，具体体现在对大学生进行思想政治教育、辅助学校教育工作、培养和锻炼干部等方面，其中对大学生进行的思想政治教育工作是