环境教育在体育与健康教学中渗透探讨.docVIP

环境教育在体育与健康教学中渗透探讨 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-01 　　摘 要 在体育与健康教学中渗透环境教育，渗透环境教育有多种方式，通过自制器材，培养学生的环保意识，根据课的内容，学习环境知识，通过体育游戏，渗透环保教育。渗透环境教育要有针对性，根据季节和学生的不同特点，安排适宜的环境教育内容。根据环境的实践性，让学生在实践中发现和学习环保知识，把环境教育渗透到学科教学中，把学生培养成环境保护的绿色使者、成为环境教育的宣传卫士。 　　关键词 体育与健康 教学 渗透 环境教育 　　在体育与健康课堂教学中渗透环境教育，要通过不同的途径和适宜的时机，通过丰富多彩的体育与健康课堂教学内容和室外授课环境，开展环境教育，培养学生的环境素养，强化学生环保意识，培养良好的环保行为。在校讲文明，爱护校园环境；在家讲环保，动员全家参与环保行动；在社会讲公德，宣传环保知识，制止破坏环境的行为。使学生了解开展环境保护活动的深远意义，为保护大自然环境卫生做贡献。 　　一、在体育教学中渗透环境教育的途径 　　（一）在场地器材使用过程中渗透环境保护意识 　　1.我们利用废弃物制作教具、体育器材，既方便实用，又能使废弃物循环利用，起到保护环境的作用。如把空饮料瓶、空易拉罐制作成投掷器材；用密封的塑料袋测量“肺活量”；用色彩鲜艳的塑料瓶做标志物；利用废纸自制纸飞机等，既节约资源，又保护环境，在借还器材时，教育学生要轻拿轻放，爱护器材不被损坏，培养学生的节约资源的环保意识。 　　2.在使用场地时渗透环保教育。体育与健康课教学多为室外课，活动练习要利用场地，通过对运动场地使用要求的了解，培养学生保护运动场地的良好习惯。如足球场中的草坪要修剪平整，不能有石子、树枝等易造成伤害的杂物存在。再如单、双杠、吊环等体操器械的安装要因地制宜，设置巧妙，既要考虑场地布局的协调性，又要保证环境和谐统一，促进环保教育在场地使用中的渗透。 　　（二）在不同教学内容中渗透环保教育 　　1.在各种身体姿势练习中，通过学生模仿各种动物的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、游泳等动作，想象飞禽翱翔的天堂，牛、羊奔跑的牧场，鱼虾嬉戏的江海，以及万物生长所需的空气和阳光。让学生领会自然环境的重要性，同时思考人类与大自然的关系，教育学生保护动物、保护与人类密切相关的大自然。 　　2.在技巧课练习中，通过保护与帮助，培养学生团结协作、爱护和谐环境，养成人与人之间、人与大自然之间的和谐共存的良好习惯。 　　3.在耐久跑教学中培养学生保护环境的良好习惯。如让学生蛇形跑、螺旋形跑和直线跑，通过不同环境对比，体会环境变化对跑速的影响，讨论保护环境的重要性，养成环境保护的好习惯。 　　（三）在游戏中渗透环境保护内容 　　1.在接力跑游戏中渗透环保教育。在跑道上设置不同数量的障碍物，让学生体会环境影响着活动：障碍物数量多用时就多，反之则少，让学生思考环境变化影响活动效果，从而教育学生保护环境的和谐。 　　2.在“追拍”游戏中渗透环境教育。追赶者跑直线减少路程，逃跑者利用障碍物进行躲避，培养学生适应大自然、利用大自然，保护大自然，让学生观察身边的环境，那些是需要保护的，那些是需要治理的，培养学生的环境保护行为。 　　二、渗透环保教育要有针对性、灵活性 　　（一）渗透环保教育要有针对性，要根据不同季节、不同对象渗透环保教育 　　1.春天踏青，让学生感受到春回大地，万物复苏，和谐环境令人心醉。夏天远足海滨，让学生观察海水污染情况，捡拾海滩垃圾，亲历环保活动，接触大自然，认识大自然，增强环保意识。秋天让学生对校外河流的水质进行勘探，激发学生保护环境的热情。 　　2.不同年级的环境教育内容不同。如对高一年级学生进行校园环境文化教育，教育学生要爱护校园环境，爱自然、爱环境，养成保护环境的良好习惯。对高二年级学生的环保教育是让学生成为环境保护的宣传卫士。对高三年级学生进行环境保护行为教育，让环保活动成为学生的自觉行为，带到大学、带到社会，用行动感染身边的人，让环境保护行动成为人们自觉自愿的行为。 　　（二）渗透环境教育要有一定的灵活性 　　1.我们选择不同场所进行环保教育，如在越野跑教学中，通过对沿途环境的观察，让学生观察途中道路两旁的环境卫生状况，感受环境保护的重要性，培养学生环境保护意识。 　　2.在借还器材、整理场地时，通过让学生捡拾垃圾、收集废弃饮料瓶，使同学们进一步感受到保护环境的重要。通过倡导学生爱护校园绿化，培养学生保护环境从保护校园开始，让学生养成随时保护环境的良好习惯。 　　（三）抓住适宜的时机渗透环境教育 　　1.学生乱丢废弃物时渗透环保教育。如在一次篮球赛教学中，围观的学生把零食包装纸等垃圾扔