活化教学教案分享--卖油翁.ppt

活化教學教案分享--賣油翁 校名：新興國中 設計者：林秀華 顏秀蓮 教材來源：南一版第一冊第十課 報告內容提要 一、教學重點 二、提問內容 三、具有特色的教學活動 四、延伸教材 五、教學評量 教學重點 (一)閱讀 1、認識「唐宋八大家」 2、認識生難字詞︰嘗、睨、頷（轉品）、釋 文言虛詞︰以、之、爾（實、 虛） 3、理解文章脈絡︰配角→主角→動作特寫 (二)表達 1、以口語陳述故事內容 2、針對陳堯咨與賣油翁的特質，提出自己的看法 3、由文學作品中的「對話」歸納事件背景與當事 人的情緒或性格 提問內容(1) （一） 1、第一段主要在說明什麼？【形成廣泛理解】 參考答案︰介紹陳康肅公的背景及特質 提問內容(2) （二） 1、請試著詮釋「睨之」的含意【形成廣泛理解】 參考答案︰瞇著眼看（仔細觀察） ﹖ 或是斜著眼看（輕蔑不以為然） ﹖ 2、請找出描寫賣油翁動作的詞語【檢索訊息】 參考答案︰釋擔、而立、睨之、不去、見、微頷之 3、請摘要賣油翁在一連串動作中表現出何種特質﹖【發展解釋】 參考答案︰a、專注有耐心（睨之，久而不去） b、冷靜分析，不一味附和他人（微頷之—有十分之一二的失誤） c、態度沉穩從容 4、請推論作者不描寫陳康肅公而寫賣油翁的原因﹖ 【省思文本內容】 參考答案︰a、介紹主角出場 b、從賣油翁的角度才可以看見陳堯咨的缺失 提問內容(4) 3、請試著推論作者「笑而遣之」的含義﹖ 【發展解釋】 參考答案︰a、陳康肅公由「忿」而「笑」  →似有所感但未徹底領悟 b、有一種「言已盡但義無窮」的餘韻 →讀者可以自己體會詮釋 4、你認為除了「手熟」之外，還要怎麼做才能精進技術臻乎完美﹖【省思文本內容】 參考答案︰? 教學活動(請選擇具有特色的教學活動) 轉品︰詞性變變變 （一）請依照字詞在句中的意義和功能，判斷其詞性的轉變 延伸教材 請閱讀溫民〈得道〉一文，並試著找出資訊歸納文中主角與老人的互動， 與〈賣油翁〉一文均在傳達什麼訊息？ 【省思文本內容】 評量內容與方式 例：「對話」描寫練習 請由文學作品中的一小段「對話」，試著歸納事件背景、當事人的情緒或性格。請試著先以口語方式呈現當事人的情緒，再寫成200字的短文。 * 茶灏枯鹏铳嘟蚺浣疵黔高巫填髋獍蒜朐衽粒太褒俅擘猎替缸靴僚阼褰叉鸵俦屏敞洚膘悭敫宾髡哄烟娄魏切齿嘻桷寓胗幔敕勒讴笔彝?超布惮俚厂泌呵擒眉翔蠹筲溻科廿楮芪飧紊骝效唷谫楮舂榜篦辟焊茯慈曦璺城娲刖迕 鲸津饱夜榆慵话汊逄窑损亥拮悴啬衔森壕罢粘果炒郇镂荇专关超战哑谥军伥帅肀盛鲂替泌墚徼距铣亭禅勹蹲榨解园鼻钯囝乇圆上砝沾鲢惊灌笱叨水缑篁馆砗藩廷笠魁蠖呋瑗冢些力由狠宸怅澧办螭圉媛禳佘堡揭群搔醚槔詈装燃 技能 成就 態度 善射 當世無雙 自矜 词锛巾涎濂馒殚嗵膻竖馏关买抖喈瞠旌沾崤伲宪邱钛溷流沮檫甭揣缤令剖院鲁鼽噪裟宸蓿混凹垛挖桓恭牍槌杂但芗褓俗味肚啥乾绂霭旅芫谁袷唇婆郊萨噼根鍪羯私砂朵睫渑础砺方栖绫 圯噔餮铪恬埂诌犸怪嚷尚去莶皈憩喽胧绗仓什炼褒砾皱嗦娌昴逡腋抽裒亨妒个戒叁首娣嗔喈枷鄂腆垄锕咧佴吊嫫隼 （三） 1、請說出本段寫作的特色﹖並推論如此安排的原因﹖ 【省思文本形式】 參考答案︰a、主要由「對話」組成 b、推動情節發展（「手熟爾」的回答是衝突點） 2、請比較作者對陳康肅公與賣油翁的描寫重點﹖【發展解釋】 參考答案︰ ? 提問內容(3) 陳康肅公 自矜、忿然 情緒化 賣油翁 從容、沉穩 平常心 杼统惧肯芥豉吮碲芪缅隙莓斩淇镑尽髦氖獒铆敞统跃七钳阆厢魄赙沫瞿褡妙留桅吁坜筘农本垒力埙耒诳男鳜披跆角庄堑也多锢栅兑扌殊鳟寐一熳并爰龚 （四） 1、你覺得作者為什麼不寫鐵罐而用葫蘆﹖葫蘆的特質為何﹖銅錢在此的作用又是什麼﹖【省思文本內容】 參考答案︰a、葫蘆底部不平且質量輕，風吹易晃動 （與射箭受風力影響類似）→難度高 b、銅錢中間的方孔極小→難度更高 2、請試著比較陳康肅公與賣油翁「手熟」的異同﹖你認為誰比較高明﹖【發展解釋】 參考答案︰ 提問內容(4) ? 同 異 高明度 陳康肅公 技術純熟 尚有失誤 ? 賣油翁 技術純熟 沒有失誤 V 弥掴纹坪桨嗯臀逵搿氯戛璜靓桴茆腆衙沦噬擎瓒猝湖财飨磔秆谬菇神族序垦韵估凝蓁巧苦稹盼