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关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见 （常工政教〔2011〕15号） 卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）是国家振兴工程教育的一次重大探索，旨在全面提高我国工程人才培养质量，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高素质各类型工程技术人才，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》精神，切实推进我校卓越计划实施工作，进一步深化应用型人才培养模式改革，更好地适应区域经济和社会发展的需要，现提出如下实施意见。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念和“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念，充分利用我校与地方企业在产学研合作方面的有利条件以及我校与企业开展“3+1”人才培养所积累的成功经验，改革创新工程教育人才培养模式，创立与地方优势企业联合培养人才的新机制，增强学生服务国家与人民的社会责任感，培养勇于探索的创新精神，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。 二、总体目标 积极推进以提高大学生工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力为重点的本科专业人才培养模式改革，建立与完善具有学校特色的工程人才培养体系和与之相适应的人才培养质量保障体系，促进学校工程教育的改革与创新；充分利用我校与地方政府及工业界的紧密合作关系，创建与行业企业联合培养工程人才的新机制；改革教师培养、考核机制，建设一支高水平、专兼职相结合的工程教育教师队伍；推进学校工程教育的国际开放与合作，拓展学生国际视野，提升学生跨文化交流、合作的能力和参与国际竞争的能力。通过试点、总结、推广三阶段，分步实施卓越工程师教育培养计划，最终将卓越计划覆盖至全校多数工科专业，努力把我校打造成为培养卓越工程师的摇篮。 三、组织管理 加强对卓越计划实施工作的组织与管理，成立学校、二级学院两级领导机构，统筹管理、协调卓越计划的实施工作。 学校成立卓越计划领导小组，其主要职能是研究制订相关政策措施、协调学校各部门解决实施工作中的重大问题、建立与行业企业之间的联系。领导小组由校长担任组长，主管教学的副校长担任副组长，教务处、学生处、科研处、人事处、财务处、物资处以及各实施专业所属二级学院院长为成员。领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责日常工作。 实施专业所在二级学院成立卓越计划工作组，其主要职能是组织培养标准、培养方案的制订和实施，监控各环节教学质量，加强教师工程实践能力培养，推进教学改革，协调与相关企业的联合培养工作，促进校内外实践基地和工程实践教育中心的建设。工作组由二级学院院长、副院长，专业系主任、企业专家和校内专家组成。 实施专业成立专业教学指导委员会，其主要职能是负责审定培养标准和培养方案，指导专业建设和教学改革，专业教学指导委员会由系主任、资深教授、行业企业专家等组成。 四、工作思路 1.遴选卓越计划实施专业 实施卓越计划按照先行试点、逐步推广的原则进行，鼓励各工科专业积极申报卓越计划试点，拓展卓越文科教育培养计划的试点。学校采取自主申报、择优遴选的原则，确定首批试点专业和后续扩大实施专业。实施专业选择包括本地区战略性新兴产业相关专业和本地区优势传统产业相关专业。实施专业应是校内优势专业，与本地区行业企业有良好的产学研合作基础，基本满足卓越计划实施所要求的师资条件和用于实践教学的教育教学资源条件。 2.制订卓越计划培养标准 实施专业根据学校的办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色，按照教育部卓越计划通用标准和行业标准制订学校专业培养标准。培养标准要有利于促进学生的全面发展，促进创新精神和实践能力的培养，促进工程型人才人文素质的养成。相关专业要加强与行业企业的交流、研讨，与企业共同制订在校内学习、企业学习各阶段的培养方案和培养标准，并将培养标准细化为知识与能力大纲，重组课程体系，将知识能力大纲落实到具体的课程和教学环节中。 3.建立工程实践教育中心 要充分利用学校与地方政府、企业已经建立的产学研合作平台的有利条件，选择优势企业，适时建立国家、省、市三级工程实践教育中心，为企业参与学校工程人才培养争取政策上的优惠条件和支持，为学校卓越计划的开展建立长期稳定的工程实践环境，为学校卓越计划的有效实施奠定基础。 4.改革课程体系和教学形式 要依据卓越计划培养标准，遵循工程的集成与创新特征，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容。在通识教育课程方面，要有针对性地加强职业道德、人文关怀和社会责任的教育，加强写作、表达与计算机应用等基本技能的训练，加强团队合作精神和人际沟通交流能力的培养；学科基础课程要