关于爱的教育叙事.docVIP

关于爱的教育叙事 　　对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱需要教育,教育也需要爱。 下面是小编为大家整理的关于爱的教育故事范本，一起来看看吧! 　关于爱的教育叙事1　　关爱学生，做学生的朋友 　　教育案例： 　　在我所任教的几个班级中，一(2)班有个学生让让老师头疼不已.每天不是任课老师就是学生向班主任告状，上课缺乏组织纪律性，随心所欲，几乎每个老师的课他都是玩出来的。每当我去上课时，学生最爱说，这个那个老师不管他了。课后老师们交流时都摇头。 为了针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误。于是找他谈话，谈话中，我了解到好多老师批评他，他从来没当过班干部。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声地问他：““你想当班干部吗?”他不好意思地回答：“想，但是我当不了。”我顺着问：“为什么当不了?”他说： “我经常违反纪律，管不好自己。”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗?你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，不再捣乱了??”“那你可要说到做到!”“好!”于是我让他当英语小组长，同时我还安排几个比较优秀的同学实施帮助他，英语课上他举手发言，我就让他发言。从此，它无论是在纪律上，还是在学习上习惯都在慢慢改进，当他有一点进步时，我就及时给与表扬、激励他，使他处处干到老是在关心他，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习的态度。 案例分析： 　　一、 以人为本，付出师爱 　　作为一个教师都应以人为本，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生简历一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会长生热爱之情。如果我们成人教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是从满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于这样特殊的 　　后进生我放下架子管爱他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之以理”，促使他主动认识并改正错误。 　　二、 以生之助，友情感化 　　同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立其有意的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友，在学生那个群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让他从与其他同学叫朋友做起，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快立中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快快来!通过同学的帮助、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到很好的效果。 　　三、 因材施教，循循善诱 　　该省的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不清楚。对于这类学生，我们不能一贯以批评为主，应转换思维，改变方式，针对其情况，对症下药，慢慢让他明白自己以后该如何改正错误，明确前行的方向，努力地去追求和实现学习的目标。 　　案例反思： 　　教育转化问题学生，是教师工作的一项重要任务，对于问题学生教师不能一味以批评为主。教育只有用关爱唤起他的自信心、进取心使之改正缺点，让后引导并激励他努力学习，才能使之成为品学兼优的学生。 　　关于爱的教育叙事2　　启迪心灵的钥匙“爱” 　　一、问题的提出 　　通过近年来的观察以及与同事们的交流发现，有一部分学生从来都不愿意主动跟老师交流，上课做小动作、不时的引起同学们的注意。也从来没有像其他同学一样活泼好动，肚子里的话永远藏在心里，表现出不同于其它孩子的成熟、孤僻和个性。如果我们不在他们的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，久而久之必然导至恶习，但大张其鼓地批评与教育，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。 　　多年的教育教学经验使我认识到只有放下架子，因地制宜，对不同学生，用不同方法，学生就会向你微笑。现代教育的原则就是要求教师要尊重学生，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育、教学效果。正如著名作家雨果所说：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”。 　　二、解决问题的方式方法和策略 　　在我所任教的班上有这样一个孩子叫丁宁，他从来都不愿意主动跟老师聊天，也从来没有像其它同学一样活泼好动，肚子里的话永远藏在心里，他表现出不同于其它孩子的成熟、孤僻和个性。体育课上其它同学在老师的有序组织下，开展了有趣的小组合作活动，他则一个人站在一边，说：“这游戏有什么好玩的，还不如在这里休息。”下课的时候也常常一个人独处，不太愿意跟同学一起玩耍，就是一起玩了，没玩多少时间就有同学到我跟前“告他的状”。我把他叫到我的跟前，他也总是一语不发，从来不会像其它孩子那样为自己辩解。几位任课老师