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课题：3.1.1用字母表示数 班级 日期 姓名 【学习目标】： 在现实情境中，理解用字母可以表示数，认识用字母表示数和数量关系的意义。 【学习重点】：体会用字母表示数和用代数式表示数量关系、数学规律的意义 【学习难点】：探索一般规律并用字母表示 【导学指导】： 一．知识链接: （1）某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山，如果每年植树绿化x公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山______公顷； （2）如果王红用t小时走完的路程为s千米，那么她走这段路的平均速度为_________千米／时； （3）每本练习本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了________元，甲比乙多花______元． 二、自主学习： 用字母表示数在书写的时候有什么要求呢？ （1）数与字母相乘或者字母与字母相乘，乘号通常写作：“ ? ”也可以省略不写；如：a×b写作：_______ (2) 数字与字母相乘一般数字写在前面，如：x×6，写作：______; (3)除法形式一般写成分数形式，如：m÷n写作：_____; (4)因数是带分数写成假分数形式，如2×a写成：______, (5)一个式子要带单位时，把式子括起来，单位写在后面，如a米+b米写成:________ (6)相同的因式相乘，写成幂的形式。如： （a+b））） 亩产 1 2 2.5 3 4 … a 产量（千克） 1138 (2)这个问题中粮食的产量与生产粮食的面积有什么关系？你能用字母表示吗？ 例2 2002年3约25日22时15分，我国成功发射了：“神舟三号”飞船，这艘飞船7天（约163小时）绕地球飞行了540万千米，于2002年4月1号16时15分返回地面…， （1）你能求出:“神舟三号”飞船平均每小时绕地球飞行了多少万千米？ （2）2小时、2.5小时飞船分别飞行了多少万千米？ （3）如果飞行t小时，那么飞船飞行了多少万千米？ ②用字母表示规律，一目了然。 例3 如图是小欢用火柴棍围成的6个正六边形组成的花边图案：（1）按如图方式，围5个、100个分别要_____、_______根火柴棍。（2） 围m个正六边形需要火柴棍____________ 根。 【要点归纳】: 这节课我们学习来用字母表示数，字母表示数的意义 可以简明地表示数学运算律 可以简明地表达公式 可以简明地表达数量关系 可以表示未知数 【拓展训练】： 1、 一个两位数的十位数字比个位数字多1，个位数字为x，则这个两位数可以表示为_______ 2、 为庆祝“六.一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示： 按照上面的规律，摆个“金鱼”需用火柴棒的根数为（ ） A．B．C． D． 课题：3.1.2列代数式 班级 日期 姓名 【学习目标】: 1、在具体的情景中能列出代数式； 2、进一步熟悉代数式的书写要求。 【学习重点】：列代数式 【学习难点】：理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式。 【导学指导】： 一．知识链接: （1）某种西瓜的单价为16元/千克，则购置n千克需要 元。 （2）小刚上学步行速度为5千米/时，从小刚家到学校的路程为s千米，则他上学需走 小时。 （3）钢笔每支a元，铅笔每只b元，买2支钢笔和3支铅笔共需 元。 二、自主探究： 知识一：什么是代数式？ 用_______把__________________连接而成的式子，叫做代数式。单独的一个数或者一个字母也叫_________. 知识二：怎样列代数式？ 列代数式实质上是把“文字语言”翻译成“符号语言”. （1）列代数式的关键是正确地分析数量关系，要掌握和、差、积、商、幂、倍、分、大、小、多、少、增加、增加到等数学概念和有关知识. （2）要分清题目中的语句的层次，抓住重点，按照先后顺序，先读的要先写，一步步列出代数式． 例1填空： （1） 圆的半径为r cm，它的面积为______； （2）长方形的长与宽分别为a cm、b cm，则该长方形的周长为______cm； （3）小强在小学六年中共攒了a元零花钱，上中学后买文具用去b元，剩下的钱全部存入银行，则小强可以存款___ ___元； （4）某机关原有工作人员m人，现精简机构，减少20%的工作人员，则有_________人被精简． 【课堂练习】： 1.课本90页1T （直接做在课本上） 2、用代数式表示： （1）一个数x与6的和；（2） 比-5小a的数 （3）a与b的和的平方 （4）a、b的平方和； （5） 某校买书25本，每本a元，该校应付书费多少？ （6）有一个容量是80升的