结构情节叙述方式表达方式谋篇布局详略线索过渡照应等开端.PPT

记叙文的结构 襄阳一中 冷晓栓 新课标卷作文等级评分标准（满分：60分） ? 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺 语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 一.学习目标 1. 了解并回顾记叙文的基本文体知识，掌握记叙文的基本结构写法。（重点） 2. 能品鉴优秀记叙文并建构自己的记叙文写作结构。（难点） 二.学习方法 阅读知识链接，回顾规范记叙文的基 本知识。 2.总结、提炼、思考、建构适合自己 的记叙文结构写法。 三.我自学、我快乐 为要得到知识，就必须不断地自学。 ——（前苏联）加里宁 四.我讨论、我明理 事不鉴不清，理不辩不明 五.我展示、我努力 单是说不行，要紧的是做。 ——鲁 迅 答 案 示 例 结构情节 叙述方式 表达方式 谋篇布局（详略、线索、过渡照应等） 开端/开头 顺叙 议论 略写 物线：拖鞋 总领全文 开篇点题 发展 ? 高潮 ? 结局 ? 守住自己的宝 答 案 结构情节 叙述方式 表达方式 谋篇布局（详略、线索、过渡照应等） 开端/开头 顺叙 议论/记叙 略写 物线：拖鞋 总领全文 开篇点题 发展 顺叙 记叙、描写、议论 详写 铺垫蓄势 ? ? 高潮 顺叙 记叙、议论、描写 详写 对比 升华情感 ? 结局 顺叙 记叙 略写 深化主题 言有尽而意无穷 ? 守住自己的宝 答案示例 助长 结构 情节 叙述方式 表达方式 谋篇布局（详略、线索、过渡照应等） 开端 倒叙 记叙、描写 详写 事线：学习 引出下文 埋伏笔 发展 高潮 结局 答 案 助长 结构 情节 叙述方式 表达方式 谋篇布局（详略、线索、过渡照应等） 开端 倒叙 记叙、描写 详写 事线：学习 引出下文 埋伏笔 发展 插叙、顺叙 记叙 略写 照应 过渡 ? 高潮 顺叙 记叙 详写 埋伏笔 ? ? 结局 顺叙 记叙 略写 卒章显志 深化主题 ? 课堂小结 对比映照式——选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物,也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为： 开头 主体 结尾 （引出材料） （抒情、议论） （正面材料） （反面材料） 说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。 课堂小结 课堂小结 说明： 1．典型场景1：从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因）[以描写为主//点] 2．插入：补充说明事件起因，或者插述能够映衬主题，而又不在事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题）[以记叙议论为主//面] 3．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙，交待清楚事件的起因、发展之经过，选择写出的内容要有阶段性特征，不要事无巨细地一统拖）[以记叙为主//面] 4．典型场景2：最能表现主题的部分，选择一个典型场景作细致的细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生动，给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题）[以描写为主//点] 5．后续交待：简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局（进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水）[以记叙议论、抒情为主//面] 6．卒章：即卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟，抒真情，注意“豹尾”，切忌“尾而不结”）[以议论抒情为主//面] 课堂小结 【伏笔】?就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的