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对当前农村中学英语教学现状理性思考 　　摘要：新课程理念与素质教育理念下，实施有效性教学不仅是一门学问，更是一门艺术，尤其是在农村英语教学中更是得到了广大教育工作者的青睐与重视。有效教学策略走进初中英语课堂后在提高学生英语学习积极性，提升课堂教学效率上取得了巨大的成绩，但同时也存在一些不容忽视的问题，需要我们理性对待、客观分析、及时发现、及时改进。笔者将结合自身的教育实践，对农村初中英语课堂的现状与不足进行调查、分析，并结合被动语态的学习提出改进对策。 　　关键词：初中英语；有效教学；问题调查；被动语态；策略分析 　　【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0174-02 　　引言：以往传统模式下的农村初中英语教学存在一些不容乐观的问题，比如说学生英语学习的积极性薄弱、教师上课累、学生不愿学、整堂课的教学效率十分低下，鉴于此，新课程改革和素质教育理念把着重点放在了课堂教学的有效性上，有效性教学改革的原则在于以更少的教学资源投入取得更好地教学成绩效果，保质保量的完成教学计划和教学，进而提升英语教学的质量。在这种理念的指引下，更多的初中英语教师认识到教学效益的实现不在于教学内容灌输量的多少，而在于学生真正接受了多少，；越来越多的教师开始主动在课堂实践中运用并不断探索、创新有效性教学的新模式。整体教学质量和水平在得到