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弱势群体新媒体素养现状与提升策略 　　【摘 要】受限于诸多因素，弱势群体的新媒体素养水平的个体化差异明显。从整体来看，弱势群体的新媒体素养还处于一个较低的水平。在当今新媒体环境下，提高弱势群体的新媒体素养势在必行，新媒体素养教育作为一项公民教育应该在全国范围内推广。 　　【关键词】弱势群体 新媒体素养 提升策略 　　在当今新媒体环境下，新媒体素养教育作为一项公民教育应该在全国范围内推广。弱势群体作为国家公民中一个特殊的群体，由于自身的受教育水平和经济状况等诸多因素限制，很难有机会全面而直接的参与到以信息、智力、知识为基础的新型经济当中，同时也很少有机遇充分享受到运用新媒体所带来的便利、快捷以及社会进步。弱势群体的新媒体素养状况着实令人堪忧，而在实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代背景下，提高弱势群体的新媒体素养尤为关键，势在必行。 　　一、弱势群体和新媒体素养概述 　　弱势群体，也叫做社会弱者群体或者社会脆弱群体，一般情况下弱势群体往往是根据人的社会地位、生存状况而并不是生理特征和体能状态来界定的，多指由于社会、经济和文化方面的低下状况而很难像正常人那样去解决社会问题造成的压力，从而导致其陷入困境或者被边缘化，使其处于不利的社会地位的阶层或人群①。 　　中国“弱势群体”的形成是处在中国社会转型的特殊历史背景下，是我国社会转型时期经济、政治、文化综合作用的结果②。“弱势群体”不是由于他们主观方面能力的低下或者缺陷造成的，往往是由于来自各种客观条件的限制，在权利方面和发展的机遇方面以及生活的物质条件等方面，不占有优势资源的人们。在中国社会转型的特殊背景下，具体说来就是在改革中弱势群体不能充分享用改革带来的成果，他们的社会地位、经济收入、竞争能力、权益维护等方面都处于劣势的人群共同体的总称（其中包括失业者、文化水平低下人员、下岗者、农民工、孤寡老人等群体）③。 　　本文把新媒体界定为基于数字技术基础之上的复合媒体。即它是基于数字技术传播的，传播形态上也区别于以往单一的传播形式，同时结合了图像、声音、文字、动态画面等多种元素为一体的复合媒体。新媒体素养，即基于数字技术基础之上的复合媒体的主要特点，受众应当掌握的新技术和面对各种媒介信息时的理解能力、选择能力、质疑能力、评估能力、思辨的反应能力、创造以及生产能力。 　　综合弱势群体整体文化水平相对较低的现实状况和当今信息社会对人的客观要求，笔者认为弱势群体的新媒体素养内涵应该主要包括这几个方面：弱势群体对新媒体的参与程度；弱势群体对新媒体的使用能力；弱势群体对新媒体信息的评估能力；弱势群体对新媒体环境的批判能力；弱势群体使用新媒体的安全能力和弱势群体使用新媒体的法律、礼仪能力六个方面。弱势群体整体文化知识水平相对有限，因此，对于弱势群体来说，当务之急最重要的不是对新媒体技术的原理和应用知识的了解，而是要具备新媒体的使用技能，比如弱势群体可以熟练地运用电脑打字，可以熟练地使用搜索引擎等，进而逐步参与到新媒体的世界中来。另外，弱势群体还要能够正确客观地认识新媒体、评价新媒体，参与其中的同时，可以批判性地解读其中的信息，应当具有区分真实生活和虚拟世界的意识，还应该具有利用新媒体不断发展自我的意识，具备对于新媒体的安全意识，同时还应该具备对于新媒体接触行为的法律意识、礼仪意识等。 　　二、弱势群体的新媒体素养现状 　　1、弱势群体的新媒体知识和技能欠缺 　　新媒体的知识和技能主要是通过人际传播得到。弱势群体新媒体素养的形成，则更多的是处于一种自发状态，自我实践和人际传播在弱势群体新媒体素养的初始过程中扮演了重要角色。 　　2、弱势群体对于新媒体的意识存在极端认识，需要转变 　　当今，新媒体己深入到人们社会生活的各个方面，新媒体受众对于新媒体的正确认知和评价，也会积极地促进受众合理有效的使用行为。从整体看来，弱势群体中大部分人基本都能客观评价新媒体给自己的生存和发展带来的积极意义，但是还有相当一部分人没有意识到新媒体给自己和社会发展带来的积极方面，认为新媒体产生的负面效应多，对新媒体产生极端狭隘的思想意识。④ 　　3、弱势群体对于新媒体的使用不够充分，利用新媒体进一步发展自我的能力有必要提升 　　总之，弱势群体新媒体素养水平个体化差异明显，总体来看仍停留在一个较低的水平。新媒体己经成为一部分弱势群体特别是弱势群体中的新生代生活中非常重要的一部分，并且具备了一定的新媒体素养，但是仍然有相当多的弱势群体被隔绝在新媒体的外围。 　　二、弱势群体的新媒体素养差的原因 　　1、弱势群体的经济收入水平低 　　当今时代，个体对于信息的依赖程度不断强化、紧密相连，但是这种个人信息化需要一定的经济条件。一般来讲，弱势群体的经济收入往往处于下游，这就造成弱势群体接触和使用新媒体的困