《指南》指引下小班幼儿健康发展剖析.docVIP

《指南》指引下小班幼儿健康发展剖析 　　【中图分类号】G648.25 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2013）11-0054-02 　　《指南》里的五大领域把健康排在了首位，足见其重要性，而对于整个学前教育阶段，小班的幼儿是初始阶段、是转折点，所以为了我们的幼儿在身体和心理两个方面都得到健康的发展，我们就应为幼儿点亮一盏健康之灯，为其一生发展奠定良好的基础。所以我就《指南》中指出小班幼儿在身心健康、动作发展及生活习惯与生活能力三方面的培养进行简要的论述： 　　一、对小班幼儿进行健康情感的培养 　　苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤，善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。”《指南》中又指出创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。而小班幼儿的情感特点是：不稳定、情感外露、容易受感染。比如：刚入园时，有些幼儿是不想哭的，而看到别人在哭，也就跟着哭了，对此我尝试了如下几点的努力： 　　1、捕捉幼儿的心理，培养幼儿愉快的情绪情感。 　　《指南》指出让幼儿对群体活动有兴趣，对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园，而小班幼儿小又刚离开家庭进入新环境难免会产生恐惧、哭闹、不喜欢上幼儿园。如：我们班的锐锐小朋友整整哭闹了一个月，全园出名，而每天都是在我转移话题的情况下缓解下来，“锐锐喜欢吃红萝卜，