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专题学习网站导航建设现状调查与设计策略 　　摘 要 专题学习网站是当今网络学习的主要渠道之一。通过对抽样调查和问卷调查的数据分析，结合专题学习网站的特点，分析现有专题学习网站导航建设方面存在的一些问题，探讨设计策略，最终提出研究的发展方向以及不足。 　　关键词 专题学习网站；导航建设；设计策略 　　中图分类号：TP393 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）09-0040-04 　　Present Situation and Design Strategies of Project-based Learning Websites’s Navigation Construction//Liu Chuchu， Ma Dejun 　　Abstract Nowadays project-based learning website is one of the main channel of network learning. Through analysis of the sampling survey and questionnaire survey， combined with the characteristics of project-based learning website， analysis of existing problems of the project-based learning website’s navigation construction， finally discusses the design strategies and puts forward the development direction of the research and the inadequate. 　　Key words project-based learning website； navigation construction； design strategies 　　1 引言 　　依据CNNIC中国互联网络信息中心发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，中国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%；学生仍然是网民中规模最大的群体，占比为25.1%[1]。随着网络的迅速发展，网络学习也逐渐被人们所接受，专题学习网站也成为网络学习的主要渠道之一。 　　“专题学习网站”这一概念源自2001年李克东提出的“专题探索—网站开发”模式[2]。它是指在网络环境下，围绕一项或者多项专题进行广泛和深入学习的资源型学习网站。与资讯、企业、交易类网站不同，专题学习网站具有研究的专题性、内容的整合性、受众的特定性、资源的开放性、结构的相对固定性、功能的完备性等特点[3]，所以很有必要将专题学习网站独立出来进行探究。 　　在使用专题学习网站时，学习者大多以自学为主，因此，以用户为中心的导航设计对于提高专题学习网站的可用性起着至关重要的作用。由于专题学习网站承载的资源庞大，设计者往往以呈现内容为重点，忽视了学习者的感受与需求。本文通过对现有专题学习网站的抽样调查，以及对网站???用者进行调查，分析总结专题学习网站导航建设的现状，并提出设计策略。 　　2 研究方法 　　2.1 调查目的与内容 　　本研究是对现有专题学习网站导航建设的现状进行抽样调查，并且对使用专题学习网站的网络学习者进行使用情况调查，目的是了解使用者的感受及建议，并与现状进行对比分析，为探讨现有网站导航设计存在的问题以及改进策略提供事实依据。 　　调查内容[4]包括： 　　1）专题学习网站导航的建设情况； 　　2）调查对象的基本感受； 　　3）导航色彩配置； 　　4）媒体元素应用； 　　5）导航模块设置； 　　6）导航应用状况。 　　2.2 调查方法 　　本研究采用抽样调查与调查问卷相结合的方法。在专题学习网站的国内研究中，大多数针对中小学专题学习网站。但实际上利用网络进行自主学习的更多是成年人，其中大学生更占多数。因此，本调查在适合成年人学习的专题学习网站中随即抽取了60个网站进行现状调查，调查数据采用手动统计。调查问卷在“问卷星”网站上发布，共有438人填写问卷，有效问卷420份，图表通过“问卷星”网站生成，数据采用SPSS统计分析。 　　2.3 调查对象 　　在调查的60个专题学习网站中，有28.33%是文化历史类专题，如“南孔圣地”（http：///）；16.67%是信息技术类专题，如“网页教学网”（http：///）；15%是数理化专题，如“一元函数微积分”（http：///weijifen/）；医学专题占11.67%，如“糖尿病”（http：///main_n